五年级上册英语教案-UNIT TWO CAN I USE YOUR COMPUTER lesson 7 北京版

unit two can I use your computer? Lesson 7 教学目标 1. 能听懂并认读单词finish, homework, half, late及短语use your computer, finish my homework, watch the news/ cartoons, go out and play; 2. 能够听懂、会说、认读向他人提出请求的交际用语及应答:Can I …? Sure, … / Sorry, ….; 3. 能对一般请求做出适当的反应,在婉拒他人请求时能简明陈述理由; 4. 能够运用所学语言以恰当的方式表达邀请或请求,并对别人的请求做出恰当的反应。 学情分析 单元整体分析 本单元话题是“请求及应答”, 功能句型为有关表达邀请、请求及建议的句型:Would you like to …? Can I …?Shall we …? 及其应答。这是一个非常生活化且具有时代性的主题,也是一个能够较好调动学生个人参与,体现个性的话题。本单元的三节课的对话分别表现了打电话邀请、日常生活请求及做家务建议等不同生活场景,学生在情境中感知体验、实践参与、综合运用语言进行交际,体现语言学习的实践性和应用性。 学生学情分析 本课授课对象为小学五年级学生。他们善于模仿、敢于开口,多数学生能够做到语音语调基本正确。学生通过四年多的英语学习,已经形成了良好的英语学习习惯,能够积极主动参与课堂活动。他们对英语学习兴趣浓厚,乐于感知,好奇心强,并且喜欢听他人说英语。我校学生多数有校外英语学习经历,只有极少数学生英语学习基础较为薄弱。在平时的日常生活中也能从电视、书籍、生活等方面了解到许多有关请求及应答的内容,具有相关生活经验。 重点难点 1. 教学重点:能够使用交际用语Can I …? 等向他人提出请求并用 Sure, … / Sorry, …进行应答。能对一般请求做出适当的反应,在婉拒他人请求时能陈述简明的理由。 教学难点: copy, on one’s own含义的理解;学生能够综合运用所学知识在情境中进行会话交际。 教学过程 活动1【导入】热身 1. Free talk T: First of all, let’s sing a song. (Students clap hands and get ready to sing the son