第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系-2021-2022学年七年级上册初一生物【名校培优作业】人教版

生物七午级上册(人教版)= 究实验除了变量唯一外,还需要进行重复实验, 取多次实验的平均值,可以减少误差和避免偶 第二节生物与环境组成生态系统(一 然性。(4)玻璃板透光,如果该套装置探究土壤:课蔚自主预习 湿度对鼠妇分布的影喲,就有两个变量,光照和 生物环境生态系統 水分、因此该方案有一定的问题,需要改进,你 生物非生物生产者消费者分解者 为应该将玻璃板改为纸板,实验效采会更 阳光温度空气水光合作用植物本身 动物的食物生产者有杌物直接或间接 答案(1)兆会(或不会)影响鼠妇的分布 植物消费者有机物无机物分解者 是光 课堂巩固训练 )光光影晌鼠灯的分布 C4.A5.A6.A7.C8.D9,B10.D 生)重复实验,取多次实验的平均值 (5)玻璃板纸板 12.(1)生态系统 第一节生物与环境的关系(二) (3)草牛阳光 课自主预习 4)光合作用 种条件这利条件条作变量 课后提升训练 问趱假设计划计划结论表达和交流 13.T)14.A15,C16.A17.D18.D19.B 3.捕食竞争合作寄生 适应环境影响改变水寒冷环境 1.(1)非牛物部 解者 应影响 (2)草为生态系统中的各种生物提供有机物 (3)兔、鼠、狐、蛇、鹰 课堂巩固训练 拓展训练 22.解析(1)词中的植物有树、稻,动物有鹊 6.B7.D8.A9.D10.B11.A12.B 13.(1)生物圈 (2)生物生沽在一定的环境中,因为环境为生物 提供了生命活动所需的:阳光、空气、水、适宜的 (3)非生物 (4)相互依赖、相互影响(答案合理即可 温度、营养物质和一定的生存空间 (3)蛙是两栖动物,幼体蝌蚪生活在水中,用鳃 (5绿色出行、不使用一次性木筷、少用塑料袋 呼吸;威蛙既能生溏在水中,也能生沽在陆地 等(答案合理即可 上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。它在生态系统中 课后提升训练 扮演消费者的角色 4.B15.B16.A17B18,C19.A20.D 答案(1)鹊、蝉、稻、蛙等 (2)阳光 拓展训练 (3)蛙消费者 22.解析(1)作出假设是针对提出的问题根据生 活经验和已有的知识所作出的肯定或否定的判第二节生物与环境组成生态系统(二 断。本实验的假设是:光会(或不会)影响黄粉}课前自主预习 虫的分布。(2)要探究光对黄粉虫的影响,就要1.吃与被吃食物网食物链和食物网 设计以光〔光照)为唯一变量的对照实验组,其2.生态平衡自动调节能力限度 条件都应该相同且最造宜。(3)用1只黄粉虫课堂巩固诩练 敞实验偶然性太大有误差,不能得出可信的结 论。如那只实验的黄粉虫生病了等 10.(1)生物对环境的影响间接 答案(1)光会(或不会)影响黄粉虫的分布 (2)能量流动和物质循坏生产者(草) 光(光照 和四二氧化碳 3)不能 4沂山营养结构复杂,自我调节能力强 76 =》第一单元生物和生物圈 第二章了解生物圈 第一节生物与环境的关系(一) NO.1∥课前自主预习巧婉、精舰括、落实成 10.自然界的植物五彩缤纷生活在…定的环境 生物的生活环境是指 生物圈是指地球上所有 与其所生存的 生物生有的空间 的总和。 H.影响生物生存的其他生物因素 生物的生活环境不仅是指生物的 ,还包 影响生物生存的光、温度、水等非牛物因素 括存在于它周闺的各种 1.以上∧、B、C都是 生态因素是指环境中影响生物的 的因素。它包括 因素和 11.“日啖荔枝.百颗,不辞长作岭南人”。袁食荔 因素两类 枝的李明通过调查,发现烟台市内竞无一棵荔 4.影响生物生活的非生物因素有 枝树。影晌其牛存的非牛物因素主要是 B.温度 5.影响生物牛活的生物因素是指 C.光照 化农通过人工控制外界因素改变某种花的花 No2∥课堂巩固训练妹动、练方法、力提升 期,让它在春节期间开放,以卖·个好价钱,这 非生物因素是 6许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理 A.温度 B.阳光 以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是 3.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”是出自唐 成语或谚语 非生物因素 朝白居易的《大林寺桃花》中的诗句,这写了影 春兰秋菊 光照 响桃花盛开的非生物因素是 ∧.人 北雁南飞 阳光 D.温度 五九和六九,河边看杨柳水分 待到重阳日,还来就菊花”,菊花属短日照植 冬春雨水贵刻油,莫让 滴白白流 温度 物,影响菊花在深秋开放的主要非生物因素是 7.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,诗句中影 A.水分 B.阳光 响该现象主要的非生物因素是 C.温度 A.阳 研究表明:当鳄鱼巢穴在26 受精 C.温度 水分 猁会孵化为鳄鱼;一旦温度低于26℃或高于 8谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后,种 6℃时,受精卵就不能孵化。这种现象主要体 瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。这体现了 现了 哪些非生物因索对生物的影响 B.土壤、水