第四章第一节 陆地水体及其相互关系学案-2021-2022学年人教版（2019）高中地理选择性必修一

第四章 水的运动 第一节 陆地水体及其相互关系 【课标要求】：绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 【素养解读】：1.结合材料，说出陆地上的主要水体类型及特点。 2.观察身边的水体，分析水体水源的补给方式。 3.绘制河流补给方式示意图，分析其补给特点及影响。 【体系构建】： 【预读教材】 一、陆地水体 1．类型：河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。 2．特点：储量小，其类型、水量、分布等受自然环境的制约。 3．作用 (1)对周边气候具有调节作用。 (2)是塑造地表形态的主要动力。 (3)提供人类活动所必需的淡水资源，还具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。 二、陆地水体的相互关系 1．关系：陆地水体之间存在水的交换和转化，河流是连接其他水体的纽带。 2．河流与湖泊 洪水期蓄积部分洪水，削减、延缓干流洪峰，枯水期补给河流，对河流径流起着调节作用。 3．河流与地下水 　　　 图1　　　　　　　　　图2 河流与地下水存在相互补给的关系。 (1)当河流涨水时，河流水位高于地下水位，这时河流补给地下水，如图1。 (2)当河流水位下降，并低于地下水位时，则地下水补给河流水，如图2。 4．河流与冰川、积雪 (1)影响因素：冰川和积雪融水是河流的重要补给，补给水量随着气温变化而变化。 (2)补给差异： ①在高山永久积雪地区，夏季气温高，冰川融水量大，河流径流量大。 ②在冬季有积雪的地区，春季气温回升，积雪融化，河流出现春汛。 【方法技巧】判断河流的补给类型——“三看法” 一看图例、坐标轴。图例中和坐标轴上往往标注有温度、降水量等字样，尤其要注意降水绝对数量的大小，不能只看高低趋势。 二看是否有断流。冬季有断流，汛期在夏季的河流，以高山冰雪融水补给为主。 三看流量高峰期。 ①汛期在春季，以季节性积雪融水补给为主。 ②汛期在夏季且冬季未断流，以雨水补给为主。 ③全年流量稳定但流量较小，以地下水或湖泊水补给为主。 【特别提醒】 根据地下埋藏条件的不同，地下水可分为上层滞水、潜水和承压水三大类。 上层滞水是由于局部的隔水作用，使下渗的大气降水停留在浅层的岩石裂缝或沉积层中所形成的蓄水体。 潜水是埋藏于地表以下第一个稳定隔水层上的地下水，通常所见到的地下水多半是潜水。 承压水（自流水）是埋藏较深的、赋存于两个隔水层之间的地下水。 核心探究：水体的相互补给 材料一　《红楼梦》第六十九回：偏算命的回来又说：“系属兔的阴人冲犯了。”大家算将起来，只有秋桐一人属兔儿，说他冲的。秋桐见贾琏请医调治，打人骂狗，为尤二姐十分尽心，他心中早浸了一缸醋在内了。今又听见如此，说他冲了，凤姐儿又劝他说：“你暂且别处躲几日再来。”秋桐便气得哭骂道：“……我和他井水不犯河水，怎么就冲了他？……”众人又要笑，又不敢笑。 材料二　《长江之歌》是20世纪80年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》的主题歌，这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴：“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海……” 下图示意长江全年水源补给状况。 问题1．“井水”真的不犯“河水”吗？ 提示：“井水”“河水”都存在于水圈之中，水圈中的水体总在不断地运动更新和相互转化，当然“井水”“河水”也不例外。 问题2．《长江之歌》歌词中“你从雪山走来，春潮是你的丰采”，说明了长江源头水源补给有哪两种类型？ 提示：冰川融水和季节性积雪融水补给。 问题3．图中a所示的补给类型是哪一种？其变化主要受哪一因素影响？ 提示：雨水补给。雨水补给是长江最主要的补给形式，其流量变化与降水量的变化一致。 【知识清单】一、陆地水体相互关系 河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源相互补给的关系。 1．地下水与河流水的相互补给关系 2．湖泊水与河流水的相互补给关系 3．湖泊水与地下水的相互补给关系 4、补给关系的判断方法 根据“水往低处流”的原理，可将水体之间的补给原因分为两种： 一是依据水体的地势高低来判断。在山地高原区，山地雨水、地下水、冰雪融水、山顶湖泊水地势一般都比河谷中的河流水地势高，都可成为河流主要补给来源。 二是依据水位相对高低来判断。在河流中下游地区，地势较低，河水、湖水、地下水的水位比较接近，其补给关系多与降水变化或河湖汛期紧密相关。雨季(汛期)时，河流水位高于湖面或潜水面，河流水补给湖泊水或地下水；旱季时，河流水位低于湖面或潜水面，湖泊水或地下水则补给河流水。 【核心探究】二、河流的补给来源 我国江河湖众多，来源多样。下面是我国几条典型河流的径流季节变化示意图。 问题1河流A以哪种补给形式为主，其径流变化特点是什么？　(综合思维) 提示：河流A以雨水补给为主，径流量随降水量变化而变化。 问题2　河