1.2.2 创新永无止境（教案）-2021-2022学年九年级道德与法治上册【课时A计划】部编版（安徽）

第2课时　创新永无止境 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 理性看待我国科技创新发展的现状,自觉提高创新的主动性和自觉性。感受“大众创业、万众创新”的时代氛围,自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。 【能力目标】 在日常生活中逐步培养创新精神,提高创新能力。 【知识目标】 了解我国的科技创新发展现状,认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。知道人人皆可创新,人人皆能创新。知道企业是社会创新的重要力量,知道如何尊重和保护知识产权。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 我国科技创新的现状及建设创新型国家的要求。 【教学难点】 弘扬创新精神及万众创新对我们的要求。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读材料,思考: 未来,人们出门驾车将不再握紧方向盘,依靠车内的以计算机系统为主的智能驾驶仪就可实现汽车的自动驾驶,我们称之为无人驾驶;未来,心电血压计、Minicare手持式验血平台、健康手表、Lumify超级移动超声等一系列可以联网的、可穿戴、便携式移动健康和医疗设备,可以使人们实现自我健康管理,更好地预防疾病,同时,也会带给人们健康的生活方式;未来,人们的家居生活将以住宅为平台,利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术,将家居生活有关的设施集成,构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统。 未来的种种依靠什么才能得以实现? 提示:依靠科技创新才能让我们的生活更方便、更舒适、更美好,使未来的种种得以实现。 教师过渡:创新源于生活,真正有意义的创新可以更好地改善生活,让生活变得更加美好。社会生活日新月异,创新永无止境! 【新课讲授】 一、创新强国 1.阅读材料,思考: 今天国家搭建的“大众创业、万众创新”平台,正在吸引带动更多社会力量共同参与,这引起了同学们的广大关注,下面是某班QQ群中相关的聊天记录。 原来是你:中国创客还处于发育期,数量规模都较小,由于国内的认知度较低,中国创客创业后往往依赖海外市场。柴火空间创始人潘昊说,其直接服务的全球创客约16万,国内只占5%。面对这样的现状,大家有没有好的建议? 风行天下:唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜,只有创新才能让中华民族屹立于世界民族之林。 (1)结合“原来是你”的发言,谈谈我国在发展中存在什么问题。 提示:中国创客还处于发育期,创客往往依赖海外市场,这说明我国的科技水平还不够高,创新能力还不够强,社会创新的规模还比较小。 (2)谈谈你对“风行天下”发言的理解。 提示:“风行天下”的理解是正确的,其观点充分肯定了科技创新的重要性。创新是世界主要国家发展战略的重心,创新驱动是国家命运所系,是推动发展的第一动力,科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 【教师小结】科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。目前,虽然我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列,但是,从整体上看,我国仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济社会的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家。 2.阅读材料,思考: 嫦娥五号成功登月带回月壤,我国成功完成月球取样;九章量子计算机问世,我国量子计算机实现算力全球领先;新一代“人造太阳”问世,我国自主掌握了大型先进托卡马克装置的设计、建造和运行技术;华龙一号全球首堆并网成功,我国打破国外核电技术垄断;“奋斗者”号的海试保障母船“探索二号”返回三亚,我国马里亚纳海沟万米海试科考任务顺利结束;“中国天眼”2021年起面向全世界开放,“中国天眼”将成为“世界巨眼”;北斗三号全球系统核心星座部署完成,打破了美国定位系统GPS的垄断;我国国产首艘万吨级驱逐舰南昌舰入列;大型水陆两栖飞机“鲲龙”AG600海上首飞成功;长征八号运载火箭首飞试验成功……2020年注定是不平凡的一年,在这一年里,我国科技取得的成绩让全世界侧目,为中国科技点赞! (1)上述材料中科技成果的取得是实施哪一战略的结果? 提示:科教兴国战略。 (2)实施这一战略有什么意义? 提示:有利于提高劳动者素质,培养人才,提高科技创新能力,缩小与发达国家之间的差距,提高国际竞争力。 【教师小结】谋未来就要谋创新。建设创新型国家,必须落实科教兴国战略、人才强国战略,将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。 3.阅读材料,思考: 材料一　1982年我国文盲半文盲有237720787人,比美国人口还多,与苏联的人口差不多。2000年我国15岁及以上文盲人口为8700万,超过德国的总人口。当前创新型、复合型人才缺乏,熟练技术工人队伍规模偏小,是制约我国制造业发展生机的主