六年级上册英语教案-UNIT FIVE WHEN DID THE ANCIENT OLYMPIC GAMES BEGINlesson18北京版

Unit Five When did the ancient Olympic Games begin? Lesson 18 教学目标 1、知识与能力目标: (1)学生能够梳理并总结课文中出现的古代奥运会、现代奥运会和北京奥运会相关知识,并流利朗读。 (2)学生能够听懂、会说部分运动类的单词,如running、swimming、football、basketball、badminton、relay race、long jump、high jump等。 (3)学生能够口头描述自己最喜欢的运动。 2、过程与方法目标: (1)以小组为单位,学生梳理总结和古代奥运会、现代奥运会以及北京奥运会有关的知识,通过学生自己制作的PPT与全班同学分享。 (2)以学校运动会为载体介绍部分运动类的单词。 (3)以小组为单位,学生通过手抄报的形式口头介绍自己最喜欢的运动。 3、情感与态度目标: (1)学生能够了解有关奥运会的知识和举办奥运会的意义,增强热爱体育运动的意识。 (2)通过小组活动,学生能够学会协助与合作,进一步提高合作学习的意识。 学情分析 本课所授对象是六年级学生,他们有着强烈的好奇心,喜欢有挑战性的任务,经过6年的英语学习,学生具备了听说读写能力进一步提升,但出现了两级分化现象。另外,学生喜欢动脑,课上积极发言,养成了课上大胆说英语的习惯。 但我校位置地处农村地区,学生的英语素养参差不齐,个别基础稍差的学生课上积极性不是很高,不愿意参与课堂活动。 重点难点 教学重点: (1)学生能够梳理并总结课文中出现的古代奥运会、现代奥运会和北京奥运会相关知识,并流利朗读。 (2)学生能够听懂、会说部分运动类的单词,如running、swimming、football、basketball、badminton、relay race、long jump、high jump等。 教学难点: (3)以小组为单位,学生通过手抄报的形式口头介绍自己最喜欢的运动。 教学过程 活动1【导入】Step1　Warming　up Step1、Warming up Enjoy a song——《Forever friends》 T: Hello, boys and girls. Today we will continue to learn the Olympic Games. First let’s enj