内容正文:
8.C 9.(1)x1=1+ 6,x2=1- 6 (2)x1=
1
2
,x2=-1 (3)x1=
1
3
,x2=-1 (4)t1=3,t2=-2 (5)x1=
1,x2=-
1
6
(6)x1=-3+ 21,x2=-3- 21 10.4或
2
3 11.
由题意得x2+4x=x+18,解得x1=-6,x2=
3.∵ x+18是最简二次根式,∴x≠-6,∴x=3,∴x2=9 12.(1)x2-x-5=0,b2-4ac=(-1)2-4×1×(-5)=
21,x=
1± 21
2
,x1=
1+ 21
2
,x2=
1- 21
2
(2) x-
1+ 21
2
æ
è
ç
ö
ø
÷ x-
1- 21
2
æ
è
ç
ö
ø
÷ 13.设x-3=y,则原方程可以
化为2y2-5y+2=0,利用公式法解得y1=2,y2=
1
2.
所以x1-3=2,x2-3=
1
2
,解得x1=5,x2=
7
2
引领提升
14.D【解析:当x≥1时,方程为x2-3(x-1)=1,解得x1=1,x2=2,都符合题意;当x<1时,方程为x2+3(x-1)=1,
解得x3=-4,x4=1(舍去).所以,方程x2-3|x-1|=1的不同解的个数是3,故选 D】 15.将x=0代入原方程得
(m-2)×02+3×0+m2-2m-8=0,所以m2-2m-8=0,解得m1=-2,m2=4.当m=-2时,原方程为-4x2+
3x=0,此时方程的解是x1=0,x2=
3
4
;当m=4时,原方程为2x2+3x=0,解得x3=0,x4=-
3
2
第6课时 一元二次方程的解法(5)
知识点梳理
1.b2-4ac 2.有两个不相等的实数 有两个相等的实数 没有实数
基础训练
1.±4x 2.m<1 3.0 4.a>-
1
3
且a≠0 5.A 6.A 7.D 8.A 9.B 10.(1)有两个不相等的实数根
(2)有两个相等的实数根 (3)无实数根 (4)有两个不相等的实数根 11.(1)m<3且m≠0 (2)m=3 (3)m>3
12.∵关于x 的方程x2-2x+2m-1=0有实数根,∴b2-4ac=4-4(2m-1)≥0,解得m≤1.∵m 为正整数,∴m=
1,∴x2-2x+1=0,则(x-1)2=0,解得x1=x2=1 13.(1)根据题意得b2-4ac=(-3)2-4k≥0,解得k≤
9
4
(2)k的最大整数为2,方程x2-3x+k=0变形为x2-3x+2=0,解得x1=1,x2=2.∵一元二次方程(m-1)x2+
x+m-3=0与方程x2-3x+k=0有一个相同的根,∴当x=1时,m-1+1+m-3=0,解得m=
3
2
;当x=2时,
4(m-1)+2+m-3=0,解得m=1,而m-1≠0,∴m 的值为
3
2
引领提升
14.2【解析:根据题意得:Δ=4-4a(2-c)=0,整理得ac-2a=-1,a(c-2)=-1.∵方程ax2+2x+2-c=0是一
元二次方程,∴a≠0,等式两边同时除以a,得c-2=-
1
a
,则1
a +c=2
,故答案为2】 15.(1)∵b2-4ac=[-(2k+
1)]2-4(k2+k)=1>0,∴方程有两个不相等的实数根 (2)∵△ABC 的两边AB,AC 的长是这个方程的两个实数
根,由(1)知,AB≠AC.∵△ABC 的第三边BC 的长为5,且△ABC 是等腰三角形,∴必然有AB=5或AC=5,即x=
5是原方程的一个根.将x=5代入方程x2-(2k+1)x+k2+k=0,得25-5(2k+1)+k2+k=0,解得k=4或k=5.
当k=4时,原方程为x2-9x+20=0,解得x1=5,x2=4,以5,5,4为边长能构成等腰三角形;当k=5时,原方程为
x2-11x+30=0,解得x1=5,x2=6,以5,5,6为边长能构成等腰三角形.∴k的值为4或5
第7课时 一元二次方程的解法(6)
知识点梳理
1.因式分解 2.降次 一
基础训练
1.x1=1,x2=2 2.(1)x1=3,x2=2 (2)x1=
1
3
,x2=-
6
5 3.
(1)x1=
2
3
,x2=1 (2)x1=x2=3 4.8
5.② 6.C 7.C 8.D 9.B 10.(1)x1=4,x2=5 (2)x1=
1
2
,x2=-2 (3)x1=1,x2=11 (4)x1=2,x2=
8 (5)x1=0,x2=4 (6)y1=
1
2
,y2=2 (7)x1=x2= 5 (8)x1=-
2
5
,x2=-2 11.由题意得x(2x-y)-
—951—
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一元二次方程
第6课时 一元二次方程的解法(5)
1.把 叫作一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式.
2.关于x 的一元二次方程ax2+bx+