12.3 第2课时 热量的计算-2021-2022学年九年级上册初三物理【名校培优课堂】同步教学课件（沪粤版）

主讲教师： 第十二章 内能与热机 12.3 研究物质的比热容 第2课时 热量的计算 炎热夏季的一天傍晚，甲、乙两人在湖边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到湖中去，乙则认为在岸上散步更凉爽，你认为谁的意见对？ 观察与思考 学习目标 1.能够利用比热容知识来解释生活中的一些现象。 2.会进行简单的吸热（放热）计算。 导入新课 认知与了解 中午，我们在水边玩耍的时候，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？为什么有不同的感觉？ 观察与思考 砂石和海水受太阳照射时间相同的条件下，砂石的比热容小，温度变化大；海水的比热容大，温度变化小。故感觉砂石烫，海水不那么烫。 交流与讨论 我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做运输能量的介质有什么好处？ 水的比较容大，等质量的水和其他物质相比，吸收同样的热量，水的温度升得慢，吸热或制冷效果好；降低同样的温度，水放出的热量比较多，取暖效果较好。 观察与思考 如图人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么？ 水的比热容大，在质量一定的条件下水升高(或降低)一定温度吸热(或放热)很多，用水做冷却剂或取暖效果好。 观察与思考 如图水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？ 观察与思考 夜晚降温时，由于水的比热容较大，放出一定热量时，温度降低得少，对秧苗起了保温作用。 太阳升起后再放掉水，通过阳光照射使秧田的温度尽快升高。 （1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定 温度吸收（或放出）的热量很多，有利于作冷却剂或用来 取暖。 （2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很多 的热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。 归纳与小结 物质吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系？ 比热容的计算公式: Q:吸收的热量 m:物体的质量 t1:物体的初温 t2:物体的末温 观察与思考 例题 要把2kg的水从20℃加热到100℃，至少需供给多少热量？ 已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg， t1=20℃，t2=100℃。 求：Q吸。 解：Q吸=cm（t2-t1） =4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃） =6.72×105J。 答：至少需供给6.72×105J的热量。 观察与思考 二、热量的计算 一、比热容的应用 1.新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。” 反 映了当地昼夜的温差较 （选填“大”或“小”）， 从比热容角度来看，这是由于 。 大 砂石的比热容较小 2.水的比热容是4.2×103J／(kg·℃)，将质量为4kg的水从 20℃加热到70℃需要吸收 J的热量。如果将水倒掉一半，它的比热容为 J／(kg·℃) 。 8.4×105 4.2×103 3.水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和煤油的质量之 比为1﹕2，吸收的热量之比为2﹕3，则水和煤油升高的 温度之比为 ( ) A.3﹕2 B.2﹕3 C.4﹕3 D.3﹕4 B $