第一单元 名著导读-2021-2022学年九年级上册初三语文【练出好成绩】初中同步图书课件（部编版五四学制）河南专版

九年级上册 语 文 名著导读 目 录 1.[2021·新乡期中]下面是选自《艾青诗选》的诗歌，哪一句诗属于他1978年以后第二个创作高峰时期创作的诗歌？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 A．阳光在照着雾在蒸化着香气在喷发着/我在沉思着感激着终于深情地唱出土地之歌…… B．即使我们死后/尸骨都腐烂了/也要变成磷火/在荒野中燃烧 A　A句诗句整齐，充满着积极向上的情感，表达自己对土地的深情，符合艾青“归来”后诗歌创作的特点。 主题阅读一 返回目录 1 2 3 4 2.[2021·河南实验中学期中]阅读下面一首小诗，请从诗歌的艺术特色、思想感情两个角度鉴赏这首诗歌。 镜　子 仅仅是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至有的人/恨不得把它打碎 (选自《艾青诗选》) 艺术手法：巧用拟人，将镜子人格化，形象地写出镜子真实、率直与忠诚的特点，生动形象。(或：巧用对比，镜子外形的“平面”与“深不可测”的对比，“醉后酡颜”与“鬓如霜雪”的对比，“喜欢”与“躲避”“打碎”的对比，凸现了镜子意象深刻的理性特征和人们对待镜子的不同态度。) 思想感情：赞扬了镜子所代表的敢于直言的勇士正直无私的高贵品格，含蓄地展现了人们对于直言之士的种种态度，鞭挞和嘲讽了生活中的种种不敢面对现实的丑恶现象。 主题阅读一 返回目录 1 2 3 4 3.读下面的诗，回答问题。 树 艾　青 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 1940年春 主题阅读一 返回目录 1 2 3 4 (1)请你结合艾青诗歌创作的时期，以《树》为例，跟同学们分享你是如何理解诗歌意象的。 示例：这首诗创作于1940年，这一时期作者的诗歌关注国家民族的命运。“树”被作者赋予了丰富的象征意义。作者对“树”的描写，尤其是对“根须”的描写，象征着抗日战争下的人民不是一个个孤立的个体，共同的命运使他们凝聚在一起，他们正团结起来，顽强抗争。 (2)试指出“兀立”“伸长”“纠缠”三个动词的表达效果。 这三个动词化静为动，揭示了树——人民的群体特征与生命活力。 主题阅读一 返回目录 1 2 3 4 4.读下面的诗，回答问题。 礁　石 艾　青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 1954年7月25日 主题阅读一 返回目录 1 2 3 4 (1)诗中的“礁石”被诗人赋予了新的含义，请简要说说“礁石”在这里象征着什么。 这里的“礁石”象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。 (2)请说说你是如何理解“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”这句话的。 诗人借助“站”“含着微笑”等词语，赋予“礁石”以生命，使其人格化，并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现了出来。 主题阅读一 返回目录 1 2 3 4 $