苏教版五年级数学上册第三单元小数的意义和性质 第3课时 小数的性质——学生版+教师版

苏教版五年级数学上册第三单元小数的意义和性质 第3课时 小数的性质 基础启航 1.先涂色表示下面各小数,再比一比。 0.4〇0.40 2.把相等的数连一连。 3.60 25.030 0.0040 8 8.00 0.004 3.6 25.03 3.不改变大小,将下面各数改写成三位小数。 1.2= 5.12000= 4.0080= 100= 4.不改变数的大小,请你分一分。 1.080 1.800 0.180 1800 末尾的“0”可以全 末尾的“0”不可以 部去掉 全部去掉 5.在括号里填与下面各数相等的小数。 84.5=( )=( ) 39.080=( )=( ) 630=( )=( ) 0.01=( )=( ) 6.(1)2.4里面有( )个0.1,有( )个0.01,有( )个0.001。 (2)把0.9改写成以百分之一为计数单位的数是( ),改写成以千分之一为计数单位的数是( )。 (3)在0.060、0.006、0.06中,( )和( )的计数单位相同,( )和( )的大小相等。 能力扬帆 7.把下面物品的价格改写成用“元”作单位的两位小数。 15元2角 6角 ( )元 ( )元 1元5角 60元 ( )元 ( )元 8.用四张数字卡片6、6、0、0和小数点組成符合下面要求的小数。 (1)可以去掉两个“0”而不改变大小的小数。 (2)可以去掉一个“0”而不改变大小的小数。 (3)一个“0”都不能去掉的三位小数。 思维冲浪 9.有一个三位小数,小月把小数部分所有的“0”都去掉得到2.8。你知道原来这个数可能是多少吗?请你化简一下。 $ 苏教版五年级数学上册第三单元小数的意义和性质 第3课时 小数的性质 基础启航 1.先涂色表示下面各小数,再比一比。 0.4〇0.40 2.把相等的数连一连。 3.60 25.030 0.0040 8 8.00 0.004 3.6 25.03 3.不改变大小,将下面各数改写成三位小数。 1.2= 5.12000= 4.0080= 100= 4.不改变数的大小,请你分一分。 1.080 1.800 0.180 1800 末尾的“0”可以全 末尾的“0”不可以 部去掉 全部去掉 5.在括号里填与下面各数相等的小数。 84.5=( )=( ) 39.080=( )=( ) 630=( )=( ) 0.01=( )=( ) 6.(1)2.4里面有( )个0.1,有( )个0.01,有( )个0.001。 (2)把0.9改写成以百分之一为计数单位的数是( ),改写成以千分之一为计数单位的数是( )。 (3)在0.060、0.006、0.06中,( )和( )的计数单位相同,( )和( )的大小相等。 能力扬帆 7.把下面物品的价格改写成用“元”作单位的两位小数。 15元2角 6角 ( )元 ( )元 1元5角 60元 ( )元 ( )元 8.用四张数字卡片6、6、0、0和小数点組成符合下面要求的小数。 (1)可以去掉两个“0”而不改变大小的小数。 (2)可以去掉一个“0”而不改变大小的小数。 (3)一个“0”都不能去掉的三位小数。 思维冲浪 9.有一个三位小数,小月把小数部分所有的“0”都去掉得到2.8。你知道原来这个数可能是多少吗?请你化简一下。 $