练习1 沁园春·长沙-2021-2022学年上学期高一语文教材精准对点同步练习 （统编版必修上册）

姓名： 班级 第1课 沁园春·长沙 本课重点 （1）把握诗中意象，体会作者表达的情感。 本课难点 （2）赏析诗歌的艺术手法以及情景关系。 一、语言文字运用与识记 【偏易】阅读下面的文字，完成下面小题。 （武昌区2020届高三调研）“人非草木，孰能无情？”言下之意是草木薄情寡义。可如果用这句话来 诗词中的植物意象，显然 。中国古典诗词中出现的植物数不胜数，情态各异的花草树木形象喜欢被诗人们用来抒发不同的心境和理趣、志向和情怀。诗人毛泽东善于托物言志，（ ），将其刻画得仪态万千、神情飞扬、意蕴丰富，令人回味无穷。毛泽东没有诗词专门咏草，但在他作品中多次出现的草的意象，表达了丰富的感情和意蕴。《五古·挽易昌陶》是为悼亡同窗好友而作，“城隈草萋萋,涔泪侵双题〞中“萋萋”与 “凄凄”“戚戚〞同音,给人一种冷清凄惨之感。城限的春草长得再茂盛，也已经物是人非，再也不能和易君携手同游了，此情此景不禁令人潸然泪下。《七律二首·送瘟神》的第一首描写血吸虫病 ，农村萧条人民悲惨的境况。“千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”中的“薜荔”是一种蔓生野草。“千村薜荔”，如同刘禹锡《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”，写杂草丛生，繁华不再，给人以荒凉之感，寄寓了 的无限感慨。 （摘编自汪建新《毛泽东诗词中的花草树木》） 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A.审视 大谬不然 肆虐 人世沧桑 B.扫视 荒诞无稽 肆虐 世态炎凉 C.审视 荒诞无稽 暴虐 人世沧桑 D.扫视 大谬不然 暴虐 世态炎凉 2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A.对花草树木的生动描写在其作品中多处可见 B.他的作品中有多处关于花草树木的生动描写 C.花草树木多次在他的作品中被生动描写 D.在他的作品中多次对花草树木进行生动描写 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.诗人们喜欢用情态各异的花草树木形象，来抒发不同的心境和理趣、志向和情怀。 B.诗人们喜欢用情态各异的花草树木形象，来表达不同的心境和理趣，抒发不同的志向和情怀。 C.情态各异的花草树木形象喜欢被诗人们用来抒发和表达不同的心境和理趣，不同的志向和情怀。 D.诗人们喜欢用花草树木形象的情态各异，来抒发不同的心境和理趣、志向和情怀。 【偏易】4．（课时考案）下列文学常识的表述，不正确的一项是(  )   A.诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。    B.《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关;“长沙”是标题，揭示了有关内容。    C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。    D.古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上);但无论多少字，都分为上下两阕。 5、【偏易】下列语句中划横线的词语,使用不正确的一项是( )  A.近年来,一些正值豆蔻年华．．．．的小伙子沉迷在网吧里,荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。 B.《乱世隋唐》将带你穿越时空,和那些英雄人物一起去体验隋唐那段峥嵘岁月．．．． C.50年的时间可以令一个风华正茂．．．．的青年老去,也可以见证中国甩掉贫困帽子一步步创造人间奇迹的历程。 D.大学生应该是最具备“天下兴亡,匹夫有责”意识的社会群体,然而或许是日益增长的就业压力抑制了他们指点江山的激情。 6、 【偏易】下列诗句是对偶句的一项是( ) A.万山红遍,层林尽染 B.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸 C.同学少年,风华正茂 D.长城内外,惟余莽莽 7、 【偏难】下列语句中没有语病的一项是(   )  A.由于诗人表现在诗中的情,往往都经过了一个外化、物化、客观化的过程,也就是采用融情于景、借景抒情的方式,将感情形象而又充分地表现出来。  B.具体的作品是鉴赏的对象,而评论和研究的对象既可以是具体的作品,也可以是作家,还可以是更大范围的文学现象、文学思潮、文学运动等。  C.诗词奉行节约原则,追求用最少的词,包含最大的美感容量,中国古典诗词尤其如此。而现代诗歌在这个方面似乎没有如此严格。  D.过去,学习诗文的人大半都从精选精读一些模范作品,用的是“集中全力打歼灭战”的办法,把数量不多的好诗文熟读成诵,然后再借鉴、模仿。 8、【偏难】下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整短语的顺序，使之与上联对仗工整。 上联：生无补于时，死无关乎数，辛辛苦苦，著二百五十余卷书，流播四方，是亦足矣。 下联内容：① 数半生三十多年事② 放怀一笑③俯