第9课 中世纪城市和大学的兴起-2021-2022学年九年级历史上册教材详解优质课件（部编版）

第二单元 古代欧洲文明 复习导入 第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 第8课 西欧庄园 第9课 中世纪城市和大学的兴起 90% 绝大多数人口居住在庄园里 10% 城市 城市的空气使人自由 ——德国民谚 第三单元 封建时代的欧洲 第9课 中世纪城市和大学的兴起 一、自由和自治城市 二、大学的兴起 一、自由和自治城市 阅读书本，找一找“自由和自治城市”的下列基本信息 1、城市兴起的时间、原因、特点： 2、城市取得自由和自治常用的手段、形式： 3、城市自由和自治的区别、评价： 从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 渡口、港湾、城堡、寺院，甚至交叉路口等，有越来越多的人定居。集中的人口，便利的交通，促进了集市的形成，而这又吸引了更多的人前来居住，逐渐形成了以市场为中心的、比较稳定的居民点，新的城市又在这个基础上慢慢形成。 1、城市兴起的时间、原因: 城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。这些城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。 14世纪中西城市人口对比英国伦敦：4万 法国巴黎：6万 中国开封：100万 1、新兴城市的特点： 5 思考：欧洲封建社会的城市与同时期中国封建社会北宋都城开封有什么不同？ 材料三：北宋定都开封长达168年之久，人口逾百万，是当时世界东方的大都市。 ——李合群 《再论北宋定都开封——兼与宋长安和洛阳之比较》 材料二：汴梁市（北宋都城）内手工业作坊众多，街道两旁商店、旅舍、货摊林立，人来车往，十分热闹。市场上的商品既有来自国内各地的百货，也有来自国外的各种商品。营业时间不受限制，除白天营业外，还有夜市和晓市。城内另有固定市场和定期集市。其中大相国寺每月开放五次，规模很大。市内还出现了“瓦舍”（或称“瓦肆”），里面有“勾栏”（歌舞场所）、酒肆和茶楼，还有说书、演戏的，成为娱乐的中心。　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——朱绍侯《中国古代史•中册》 1.中世纪欧洲的城市规模小、人口少 材料一：中古西欧的城市远不是我们脑中的现代化城市，甚至也没有古代中国的京城整齐繁荣。街道大部分是弯弯曲曲的，又很狭窄。路一般是石子路或干脆是烂泥路。街道的两边都是木头房屋，住房有的是三层的，有的是四层，也有少数是五层楼。房子一般很暗，夜间点蜡烛。房子既是商店，又是住房，工匠、店主和他们的家族，都住在这些房子里。 ——马克垚《世界文明史（上）》 阅读材料及教材相关内容，思考问题： 2.城市一般坐落在封建领主领地上 由于城市一般坐落在封建领主领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市自由和自治。 2、城市自由.自治 (原因) 庄园的农奴 城市居民 政 治 农奴没有人身自由 与庄园主是依附关系 外来的商人、手工业者、农民有人身自由 经 济 自给自足的封闭生活， 生活来源依赖于“份地” 贸易繁荣，商业发达 7 思考：1.琅城市民通过什么途径获得自治权？ 思考：2.成为自由或自治城市的标志是什么？国王为什么愿意这样做? 法国琅城起义:12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教和国王买回了城市的自治权,主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治琅城,1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争.1128年路易六世签发特许证书,被迫同意琅城实行自治. 阅读材料及教材相关内容，思考问题： 途径:金钱赎买、武力斗争 标志:从国王或领主手里取得特许状 思考：法国琅城市民起义、争取自治反映了什么？ 随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐 原因:国王给在封建主领地上的城市颁发特许状， 既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。 8 自由城市和自治城市的区别： 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，贵族一般也都是国王的支持者。 ：市民是自由人,享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。 ：部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法