13.1 探究电流与电压、电阻的关系 课件-2021-2022学年鲁教版（五四制）九年级物理上册

第一节 探究电流与电压、电阻的关系 怎样才能使小灯泡发光亮度变低? 观察思考 电压是产生电流的原因。电压越低，电流可能越小，小灯泡亮度就会变低。 电阻表示导体对电流的阻碍作用。电路中的电阻越大，电流会越小，小灯泡亮度也会变低。 方案１：减少一节电池： 方案２：串联上一个电阻： 流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？ 提出问题 （1）学会使用电压表、电流表测量一段导体的电压、电流。 （2）通过实验探究电流与电压、电阻的关系。 （3）会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。 学习目标 探究电流跟电压、电阻的关系？ 电流与 电压 电阻 实验探究 问题1 电流同时受电压、电阻两个因素的影响，该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢？ 控制变量法 2.电压一定 , 探究电流与电阻的关系。 1.电阻一定，探究电流与电压的关系。 问题2 如何改变导体两端的电压？ 1.改变电源电压。 2.利用滑动变阻器。 利用滑动变阻器更好 实验探究 探究：电流与电压的关系（电阻一定） 设计实验：（参考以下问题） 1、如何保持电阻不变？ 取一个定值电阻并作为研究对象 2、测量哪些物理量？ 测量定值电阻两端的电压和电流 3、有哪些测量工具？ 电流表、电压表 4、如何改变定值电阻两端的电压？ ①改变电池的个数 ②串联一个滑动变阻器 电路图 R 改变电阻两端电压。 保护电路。 滑动变阻器的作用： 设计实验 1.连接电路时,开关应断开； 2.闭合开关前，滑片应处在阻值最大的位置； 3.电流表和电压表选择正确的量程和接线柱。 注意事项 实验过程 1.按电路图连接电路； 2.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数成整数倍增加（如分别为1V、2V…..），记录电流表示数,把数据记录在表格中。 3.更换定值电阻，重复试验。 电阻R 10 Ω 电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 电流I/A 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 根据表格中的数据画出I—U图像． 实验数据 I/A U/V O 4.0 6.0 8.0 10.0 0.1 0.3 0.5 0.6 0.4 0.2 0.7 0.8 2.0 · · · · 3.0 5.0 7.0 1.0 9.0 · · · 0.9 R 电阻一定时，I-U图象 处理数据 电阻一定，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 1. 一定要有“电阻一定”这个条件； 2. 电压是原因，电流是结果，一定是电流跟电压成正比. 而不能是电压跟电流成正比。因为电压是电源提供的，与电流没关系。 理解两点 实验结论 【设计思路】： 控制 ，改变 ，比较电流 1、用什么方法改变导体的电阻？ 2、怎样保持导体两端的电压不变？ 电压不变 电阻 探究：电流与电阻的关系（电压一定） 保持电阻两端电压不变。 保护电路。 滑动变阻器的作用： 1. 按电路图连接电路； 2. 分别将5Ω、10Ω、15Ω 的定值电阻连入电路中，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变（如U＝2V），分别读出电流表的示数，记录在表格中。 实验过程 电压U 2 V 电阻R/Ω 5.0 10.0 15.0 电流I/A 0.1 0.2 0.4 根据表格中的数据画出I—R图像． 实验数据 · I/A R/Ω O 5 0.1 0.3 0.5 0.6 0.4 0.2 0.7 0.8 3 4 6 2 0.9 1 7 8 9 10 · 电压一定时，I-R图象 处理数据 电压一定，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 1. 一定要有“电压一定”的条件； 2. 一定是电流跟电阻成正比，而不能是电阻跟电流成正比。因为电阻是导体本身的属性，跟电压和电流都没关系。 理解两点 实验结论 控制变量法 电流与电压的关系 电流与电阻的关系 电阻一定，导体中的电流与导体两端的电压成正比 电压一定，导体中的电流与导体的电阻成反比 探究方法 实验电路 实验结论 电流与电压和电阻的关系 探究方法 实验电路 实验结论 课堂小结 .如图是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时，应该（ ） A.保持R’滑片的位置不变 B.保持R’两端的电压不变 C.保持电路中电流不变 D.保持R不变,调节R’滑片到不同的适当位置 D 随堂练习 .用如图所示的实验电路图探究“电流跟电压、电阻的关系”，下列操作错误的是（ ） A.连接电路时，开关应该是断开的 B.连接滑动变阻器时，滑片要滑 到阻值最小的位置 C.连接电表时，必