2.3 实验中的误差和有效数字 课件-2021-2022学年鲁科版(2019)高中物理必修第一册(18张)

2021-08-16
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特供

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理鲁科版必修 第一册
年级 高一
章节 第3节 实验中的误差和有效数字
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 福建省
地区(市) 莆田市
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.19 MB
发布时间 2021-08-16
更新时间 2021-08-16
作者 物理华
品牌系列 -
审核时间 2021-08-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/29943838.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2章 匀变速直线运动 第3节 实验中的误差和有效数字 1、能否确定在光滑斜面上下滑的小球是否做匀变速直线运动? 2、实验探究时,如何获得有效的、可信的数据? 一、 科学测量中的误差 待测物体在客观上存在着准确的数值,称为真实值(a) 实际测量得到的结果称为测量值(x) a、测量值(x)与真实值(a)之差称为绝对误差( )。 科学测量中常用多次测量的平均值代替真实值 1.绝对误差与相对误差 如何判断多个测量结果的可靠性? 真实值3.46cm 真实值1.45cm 测量值3.47cm 测量值1.44cm 绝对误差0.01cm 绝对误差0.01cm 相对误差0.29% 相对误差0.69% 可靠 在绝对误差相同的情况下,被测量的数值越大,测量结果的相对误差就越小,测量结果的可靠性就越大。 根据测量误差的性质和来源 系统误差 偶然误差 2.系统误差与偶然误差 a、系统误差 定义:由测量原理不完善或仪器本身缺陷等造成的误差。 例:表盘刻度不准确所造成的误差 特点:测量的结果总是偏大或者总是偏小。 减小途径:校准仪器;完善原理;改进方法 b、偶然误差 定义:由各种偶然因素而造成的误差。 例:读数时因人眼位置变化而产生的误差 特点:多次实验中有时偏大、有时偏小 减小途径:多次测量取平均值 二、科学测量中的有效数字 定义:在操作中所能实际测量得到的有实际意义的数值。它由准确数字和最后一位估读数字组成。 通过直接读取获得的准确数字为可靠数字+通过估读获得的数字为估读数字。 可靠数字3.4 + 估读数字0.06 有效数字 3.46cm 刻度尺精度为0.01cm 甲:读数为10.4cm 乙:读数为10.40cm 谁读的正确? 有几位有效数字? 测量值最后的0不可随意舍去 测量值0.1040m有几位有效数字? 有效数字的位数 1.从该数左方第一个不为零的数算起到最末一个数字(包括零)的个数,它与小数点的位置无关。 2.有效数字的位数与量的使用单位无关。(如称得某物的质量是12 g,两位有效数字,若以mg为单位时,应记为1.2×104 mg,而不应记为12 000 mg。) 3.数字前的“0”只起定位作用,本身不是有效数字;数字之间的“0”和小数末尾的“0”都是有效数字。 例1 下列测量值有3位有效数字的是( ) A.0.003m B.6.01kg C.2.30s

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