【精品】五年级上册数学热点难点一网打尽-第2讲 轴对称和平移(知识梳理+典例分析+举一反三+巩固提升)北师大版

2021-08-16
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第2讲 轴对称和平移 知识点一:轴对称再认识 1. 判断一个图形是不是轴对称图形,关键是看沿一条直线对折后,这条直线两边的部分是否完全重合。 2. 画轴对称图形的方法: (1)确定关键点; (2)找出关键点的对称点; (3)顺次连接各对称点。 知识点二:平移 平移的步骤: (1)找出关键点; (2)按指定方向和格数平移关键点; (3)连接各点。 知识点三:欣赏与设计 1. 利用平移、轴对称设计图案时,可以只用一种方法,也可以两种都用。 2. 平移图形时,注意方向和距离;画轴对称图形时,先找到对称点,再连线。 考点一:认识轴对称图形及其对称轴 【例1】把镜子放在虚线上,看看整个图形是什么? 【分析】根据镜面对称的特征,镜中的景物与实际景物上下前后方向一致,左右方向相反,大小不变,且关于镜面对称。把镜子放在虚线上,即可看出整个图形是什么。 【解答】解: 【点评】此题主要明白镜面对称的特点是:上下前后方向一致,左右方向相反,镜中与实际景物大小不变。 1.将正方形纸对折后按照左边的样子剪一剪,展开后与右边哪个图形是一样的?请你圈一圈。 【分析】认真观察左边所给出的图,然后看看右边的三幅,选择通过对称轴折叠后的与左图一样的图形。 【解答】解:经分析得: 【点评】如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能完全重合,这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。 2.画出下列图形的所有对称轴,并在括号里填出对称轴的条数。 【分析】根据轴对称图形的意义,如果一个图形沿着一条直线折叠后,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形,折痕所在的直线叫做对称轴,据此即可作出每个图形的对称轴。 【解答】解:作图如下: 【点评】掌握轴对称图形的意义,判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴,看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合。 3.画一画:下面图形中,哪些是轴对称图形?请你在括号里画“√”. 【分析】依据轴对称图形的概念,即在平面内,如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线就是其对称轴,据此解答即可。 【解答】解: 【点评】解答此题的主要依据是:轴对称图形的概念及特征。 考点二:画轴对称图形的方法 【例2】请画出下面轴对称图形的另一半. 【分析】根据轴对称图形的特征,对称点到对称轴的距离相等,对称点的连线垂直于对称轴,在对称轴的下边画出上图的关键对称点,依次连结即可. 【解答】解:画出下面轴对称图形的另一半: 【点评】求作一个几何图形关于某条直线对称的图形,可以转化为求作这个图形上的特征点关于这条直线对称的点.后依次连结各特征点即可. 1.在方格纸上按照图上给出的对称轴,画出对称图形. 【分析】根据轴对称图形的性质,对称点到对称轴的距离相等,对称轴是对称点的连线的垂直平分线,在对称轴的另一边画出关键的几个对称点,然后首尾连接各对称点即可. 【解答】解:根据题干分析可得: 【点评】本题是考查作轴对称图形,关键是画对称点. 2.画出图形的另一半,使它成为一个轴对称图形. 【分析】(1)根据轴对称图形的性质,对称点到对称轴的距离相等,对称轴是对称点的连线的垂直平分线,在对称轴的另一边画出关键的5个对称点,然后首尾连接各对称点即可. (2)找出7个端点的轴对称点,用同样粗细的线段逐点连接,即可得解. 【解答】解:作图如下: 【点评】本题是考查作轴对称图形,关键是画对称点. 3.如图所示的是由小正方形组成的L形图形,请你用两种不同的方法在图中添画一个小正方形,使它称为轴对称图形,并分别画出它的对称轴. 【分析】轴对称图形定义:如果一个图形沿着一条直线折叠后,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形,折痕所在的直线叫做对称轴.即可在图中添画一个小正方形,使它称为轴对称图形,并画出它的对称轴. 【解答】解:如图所示的是由小正方形组成的L形图形,用两种不同的方法在图中添画一个小正方形,使它称为轴对称图形,并分别画出它的对称轴(蓝色部分为所画的正方形,红色虚线是对称轴): 【点评】解答此题的关键是轴对称图形的意义或特征. 考点三:图形平移的画法 【例3】在下面的方格中,先画出图形A向右平移7格后得到的图形B,再以MN为对称轴画出图形B的轴对称图形C. 【分析】先根据平移的性质把A三角形各个突出顶点分别向右平移7格,描出平移后的点,然后连接即可得到图形B三角形,再根据轴对称性质找到B三角形的各点的对称点,再顺次连接即可得到一个完整的轴对称图形C. 【解答】解:如图所示: , 图形B是A平移后的图形,C是B的轴对称图形. 【点评】本题是考查将一个简单图形平移和作轴对称图形,根据平移图形的特点,轴对称图形的特点画图. 1.在下面方格纸上画一个底5格、高3格的三角形,再把这个三角形

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