11.3 实验活动1 测算滑轮组的机械效率（配套课件）-2021-2022学年九年级物理上册【课时A计划】沪粤版（安徽）

实验活动1:测算滑轮组的机械效率 -‹#›- 实验活动1:测算滑轮组的机械效率 -‹#›- 实验活动1:测算滑轮组的机械效率 3.探究滑轮组的机械效率与所吊重物重力大小的关系 (1)实验方法:控制同一滑轮组的绕线方式相同,改变滑轮组所吊钩码的数量; (2)实验结论:在绳子所能承受的范围内,所吊物体越　 　,机械效率越高。  4.探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力大小的关系 (1)实验方法:控制滑轮组所吊钩码的数量相同,改变动滑轮的数量或换用重力不同的动滑轮; (2)实验结论:在其他条件相同时,动滑轮越　 　,机械效率越低。  　重　 　重　 -‹#›- 实验活动1:测算滑轮组的机械效率 (4)随着物重增大,额外功变大的原因是物重的增加,使得滑轮与轴之间的摩擦力增大,克服摩擦力做的额外功增加; (5)提高机械效率的方法:　 　、 　 　、　 　。  　减小机械间的摩擦　 　减小动滑轮重力　 5.评估交流 (1)绳子自由端移动的距离s和物体上升高度h的关系　 　;  (2)弹簧测力计静止读数错误的原因是 　 　;  　增加物重　 　没有考虑摩擦力对滑轮组机械效率的影响　 　s=nh　 -‹#›- 实验活动1:测算滑轮组的机械效率 【针对训练】 [哈尔滨中考改编]提高机械效率,能够更充分地发挥机械设备的作用,“测量机械效率”的实验装置如图(每个动滑轮重相同,忽略摩擦及绳重)。 -‹#›- 实验活动1:测算滑轮组的机械效率 (1)实验中应　 　拉动弹簧测力计;  (2)实验过程中收集到a、b、c三组实验数据如下: 计算出a组实验的有用功为　 　J,机械效率为　 　;  　66.7%　 　0.2　 　竖直向上匀速　 装置 钩码重/N 钩码上升 的高度/m 弹簧测力 计示数/N 绳子自由端移 动的距离/m a 2 0.1 1.5 0.2 b 2 0.1 1.0 0.3 c 5 0.1 2.0 0.3 -‹#›- 实验活动1:测算滑轮组的机械效率 (3)比较a、b两组的机械效率,它们的关系是ηa　 　ηb;若提升相同物重到相同高度,与a装置相比,b装置的优势是　 　。比较b、c滑轮组,它们机械效率的关系是ηb　 　ηc,影响它们机械效率高低的因素是　 　;  (4)若在c组实验中,不小心使钩码多上升了1 cm,但仍用表格中的数据进行计算,测得的机械效率将　 　(选填“变大”“变小”或“不变”);  　不变　 　钩码的重力　 　<　 　省力　 　=　 -‹#›- 实验活动1:测算滑轮组的机械效率 (5)有同学认为一边拉动弹簧测力计一边读数不方便,就用物体静止时弹簧测力计的示数代替拉力,这样测量的滑轮组机械效率偏　 　(选填“高”或“低”)。  　高　 -‹#›- 实验活动1:测算滑轮组的机械效率 谢 谢 观 看 -‹#›- 实验活动1:测算滑轮组的机械效率 【实验报告】 1.实验原理:η=×100% 2.实验装置图 (3)实验中可以省去的测量工具是刻度尺,此时机械效率的表达式为　 　;  η=×100% $