18 牛和鹅（教案）-2021-2022学年语文四年级上册

18 牛和鹅(2课时) 第一课时 教学目标 1.认识本课“谓、拳”等12个生字,会写“摸、甚”等15个生字,理解“恐怖、无所谓”等词语的意思。 2.初读课文,了解内容,理清段落,感受“我”对鹅的惧怕心理。 重点难点 重点:认识12个生字,会写15个生字。 难点:了解课文内容,对课文中不理解的地方提出疑问。 教学准备 相关图片、生字词卡片、PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 初读课文 学习字词 (25分钟) 初读课文 学习字词 (25分钟) 1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,提出不懂的问题。 2.请标出自然段的序号,想一想本文可以分为几部分,每一部分都讲了什么内容?(教师相机指导) 3.说说每一部分的内容。 第一部分(1-4):概述“我们”小时候不怕牛而怕鹅。 第二部分(5-12):具体记叙了“我”吓得被鹅追着跑,得到金奎叔帮助的事情。 第三部分(13-15):写“我”不再怕鹅,也不再无缘无故欺负牛了。 4.认读生字新词。 (1)出示学生认为难读的词语: 甚至 拳头 捶打 衣襟 大概 惹怒 扇动 昏乱 结实 胳膊 酒瓶 恐怖 欺负 掐住 无所谓 扳牛角 跪下来 无缘无故 (2)自由读,同桌互读,指名读,教师相机正音。 重点强调: 注意读准翘舌音“甚、捶、惹”,前鼻音“襟”,后鼻音“瓶”,鼻音“怒”。 另外,注意多音字“扇”,在这里读“shān”,组词为“扇动”,它还有一个读音是“shàn”,组词为“风扇”。 多音字“结”,在这里读“jiē”,组词为“结实”,它还有一个读音是“jié”,组词为“结束”。 (3)展示读:开火车读,分组赛读。 5.识记字形,正确规范书写生字。 出示生字田字格课件: 摸 甚 跪 捶 绕 顽 脖 脱 概 惹 昏 握 摔 凭 掐 (1)读准字音。 (2)识记生字。 形近字比较:摸—漠 脖—勃 昏—婚 组词扩展:顽皮 顽强 顽固 负隅 顽抗 解脱 推脱 摆脱 洒脱 金蝉脱壳 脱胎换骨 招惹 惹事 惹祸 惹怒 惹是生非 惹人怜爱 形声字结构特点:比如“捶”,形旁是“扌”,表示与手部动作有关,“垂”是声旁,表示读音。“摸、握、摔、掐”等字都可以采用这种方法识记。 (3)教师重点针对以下几个字进行指导、范写: “摸、跪、捶、脖、脱、概、握、摔、掐”都是左右结构的字,书写时要左窄右宽。 “甚”,下面是“”,不要写成“匹”。 “惹”,上下