16 麻雀（教案）-2021-2022学年语文四年级上册

16 麻雀(2课时) 第一课时 教学目标 1.认识本课“嗅、奈”等6个生字,会写“嗅、呆”等13个生字,理解“摇撼、无可奈何”等词语的意思。 2.初读课文,了解内容,理清段落,感受老麻雀伟大的举动。 重点难点 重点:认识6个生字,会写13个生字。 难点:了解课文内容,对课文中不理解的地方提出疑问。 教学准备 相关图片、生字词卡片、PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 初读课文 学习字词 (25分钟) 初读课文 学习字词 (25分钟) 1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,提出不懂的问题。 2.请标出自然段的序号,想一想本文可以分为几部分,每一部分都讲了什么内容?(教师相机指导) 3.说说每一部分的内容。 第一部分(1~3):讲猎狗随“我”打猎归来,途中看到一只从巢里掉下来的小麻雀的经过。 第二部分(4~6):讲老麻雀在庞然大物——猎狗面前奋不顾身地掩护小麻雀,吓退了猎狗。 第三部分(7):讲猎狗被“我”带走,小麻雀得救了。 4.认读生字新词。 (1)出示学生认为难读的词语: 打猎 林荫 悄悄 嗅到 摇撼 扎煞 掩护 拯救 嘶哑 庞大 搏斗 力量 无可奈何 (2)自由读,同桌互读,指名读,教师相机正音。 重点强调: 注意读准平舌音“嘶”,翘舌音“煞、拯”,边音“猎”,鼻音“奈”,前鼻音“荫”,后鼻音“拯、庞”。 另外,注意多音字“悄”,在这里读“qiāo”,组词为“悄悄”,它还有一个读音是“qiǎo”,组词为“悄然”。 多音字“量”,在这里读“liàng”,组词为“力量”,它还有一个读音是“liáng”,组词为“测量”。 (3)展示读:开火车读,分组赛读。 5.识记字形,正确规范书写生字。 出示生字田字格课件: 嗅 呆 奈 巢 齿 躯 掩 护 幼 搏 庞 量 愣 (1)读准字音。 (2)识记生字。 形近字比较:呆—果 幼—幻 搏—博 组词扩展:发呆 惊呆 痴呆 呆板 目瞪口呆 掩护 掩盖 掩饰 遮掩 掩耳盗铃 瑕不掩瑜 幼小 幼儿 幼年 幼稚 男女老幼 扶老携幼 形声字结构特点:比如“躯”,形旁是“身”,表示与身体部位有关,“区”是声旁,表示读音。 (3)教师重点针对以下几个字进行指导、范写: “嗅”左小右大。右下部是“犬”不是“大”,不要漏写最后一点。 “奈”,上下结构,上宽下窄。“大”撇、捺伸展盖下,“示”两点呼应。 “巢”,上下结构。上部三个“ㄑ”