1.3巧算减法（教案）-2021-2022学年数学-二年级上册 沪教版

巧 算(减法) 教学目标: 1、掌握减法的巧算方法。 2、理解“被减数与减数同时增加(或减少)1,差不变”的特点,并将上述规律扩展成“被减数和减数同时加上或减去相同的数,差不变”。 3、培养学生的同向思维变化。 教学重点:学习将一些两位数减两位数的问题转化成两位数减整十数的问题进行计算。 教学难点:能理解并会运用“将减数变成整十数”的巧算方法。 教学过程: 一.复习引入(巧算减法): 1、出示: 34-27= 35-28= 36-29= 37-30= 老师在黑板上写了4道减法题,先一起算出答案。 汇报。说说你发现了什么?(学生小结) 2、师归纳:在减法算式中,当被减数增加几,减数也要同时增加几,差不变。 3、请你用这一方法试一试做减法的巧算。 82-67= 汇报: 82-67=85-70=15 (把减数变成整十数,被减数和减数都增加3) 或:82-67=80-65=15 (把被减数变成整十数,被减数和减数都减少2) 师:比较两组题的解法。说一说你们的想法。 (为了计算方便,在减法巧算中我们一般把减数变为整十数) 二. 练习 1、巩固练习 (1) 56-17 = 59-20 = (2) 67-19 = - = (3) 44-25 = - = 反馈:说出想法。 师引导学生总结: 减数增加多少,被减数也增加多少,差不变。 减数减少多少,被减数也减少多少,差不变。 2、超级变,变,变 (1) 61-27 = - = (2) 83- = 87-40= (3) 83- = - 40= 3、解决问题 (1) 小胖要种41棵树,他已经种了27棵,还要种几棵? (2) 盒子里有一些糖,小巧拿走了25颗,还有19颗,原来盒子里有几颗? 4、综合练习 29+42 = 30+ ( )=( ) 27+35 = 30 +( )=( ) 54-28 =( )-30=( ) 82-58 =( )- 60 =( ) 18+24 =( )+( )=( ) 27+38 =( )+( )=( ) 53-19 =( )-( )=( ) 66-38 =( )-( )=( ) 94-45 =( )-( )=( ) 72-37 =( )-( )=( ) 三.总结: 小朋友今天很聪明,学会了减法的巧算,回家和爸爸妈妈比赛,看谁的计算快而对! $