7.2农奴制改革的主要内容 教案--2020-2021学年高二历史人教版选修1

选修一第七单元第2课：农奴制改革的主要内容 一、教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 改革的酝酿 亚历山大二世积极推进改革，进程从秘密到公开，方案从多元到相对一致 为什么俄国最终会选择改革的方式变革社会 结合背景 探究改革的必然性 由“看图说文”引入课题 改革也是变革阻碍生产力发展的落后制度的重要途径，是历史发展的必然要求 “二一九法令” 1861年俄历二月十九日，亚历山大二世签署解放法令，下令废奴 法令主要内容具体表现在政治、经济、组织管理三方面 分析内容间的相互关系 归纳特点分析内容应用插图 阶级斗争是阶级社会中推动历史进步的重要动力 进步与局限 改革极大地促进了俄国经济的发展，具有资本主义性质，是俄国历史上一个重要转折点，但高额赎金，继续盘剥和奴役农奴是历史的局限性 列宁为什么说“1861年诞生了1905年” 对法令内容及其实施予以全面评价 辩证思维和唯物史观的养育 改革延缓了革命到来，但不能消除革命   二、重点与难点 重点：俄国“二一九法令”的主要内容。 难点：全面正确理解“二一九法令”的历史进步性与局限性。 三、教学过程 【复习导入】十九世纪中期俄国的状况如何？ 1．政治：农民起义不断，沙皇专制统治受到冲击； 2．经济：农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义的发展（劳动力、资金、市场）；俄国工业发展水平远远落后于西欧； 3．思想：反专制统治、反农奴制的新思潮萌动； 4．对外：克里米亚战争失败，俄国国际地位急剧下降。 四、讲授新课 一、改革的酝酿 1．背景： ⑴ 内忧：局势动荡不安（农民起义、十二月党人起义、新思潮的涌动）； ⑵ 外患：国际地位下降（克里米亚战争失败）； 2．目的： 【探究学习】阅读材料回答问题： 材料一：现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。——亚历山大二世 １８５６年３月 材料二：继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜尽快通过改革方案。　　　——亚历山大二世　１８５７年２月 思考：亚历山大二世进行改革的目的何在？ 答案：化解统治危机，重振大国威望。 3、酝酿： 1．历史基础：沙皇亚历山大一世、尼古拉一世均进行过改革； 2