6.2默罕默德阿里改革的主要内容 教学设计--2020-2021学年高二历史人教版选修1

《穆罕默德•阿里改革的主要内容》教学设计 一、教学目标 1.知识与能力 （1）了解穆罕默德•阿里改革的历史背景； （2）掌握穆罕默德•阿里改革的主要内容。 2.过程与方法 （1）通过对相关图文材料的研读和分析，培养学生获取信息的能力； （3）通过合作探究、分组学习等方式，增强学生团队协作的能力。 3.情感态度与价值观 （1）通过了解穆罕默德•阿里改革的背景，认识其改革的历史必然性； （2）通过学习穆罕默德•阿里改革的内容，认识其改革的曲折性和复杂性。 二、教学重难点 1.重点 穆罕默德•阿里改革的主要内容。 2.难点 穆罕默德•阿里改革的主要内容。 三、教学过程 1.导入新课 教师：提到埃及，你印象最深的是什么？ 学生：金字塔、尼罗河、木乃伊…… 多媒体展示图片：“金字塔”“狮身人面像”“埃及艳后”“木乃伊” 多媒体展示材料：“埃及简史” 教师：作为四大文明古国之一，古代埃及早已湮灭在历史的长河之中，提到近代埃及，有一个人物我们是绝对绕不开的，他就是穆罕默德•阿里。 多媒体展示：穆罕默德•阿里的相关图片和介绍 设计意图：通过展示相关图片，有利于增强课堂的趣味性，调动学生的情绪，吸引学生的注意力，从而过渡到新课内容的学习。 2.讲授新课 一、穆罕默德·阿里改革的背景 1.奥斯曼帝国统治下的埃及 教师：16世纪初，奥斯曼帝国征服了埃及，埃及成为奥斯曼帝国的一个行省。到了18世纪末，埃及名义上处于奥斯曼帝国的统治下，但实际上处于马木路克的控制之下。 多媒体展示：马木路克的相关图片和介绍 教师：为了更好地统治埃及，奥斯曼帝国在埃及实行了包税制。 师生共同回顾“包税制”的相关史实。 教师：马木路克是如何在埃及进行统治的？ 引导学生从政治、经济、军事等角度进行作答。 师生总结：政治上，由担任各地的地方长官，到18世纪末架空甚至可以废黜奥斯曼帝国派遣的帕夏；经济上，掌握包税权，控制了土地和人民；军事上，单独组建近卫军，互相攻伐。 过渡：马木路克首领们为了争权夺利，经常互相攻伐，导致埃及连年战乱，民不聊生。随着埃及的削弱，这就给西方资本主义国家以可乘之机。 2. 法英的殖民入侵 教师：1798年，拿破仑入侵埃及，在埃及进行为期三年的殖民统治。法军离开后，英军入侵埃及。 过渡：面对西方殖民国家的侵略，埃及人民进行了顽强的抵抗。在这一过程中，穆罕默德•阿里趁机崛起，夺得了埃及的统治权