2.2我们怎样区分声音（备课件）-【上好课】2021-2022学年八年级物理上册同步备课系列（沪粤版）

第二章 第2节 沪粤版 物理（初中） 我们怎样区分声音 （八年级） 同步精品课堂 1 课堂导入 观察思考 2011年3月14日，流行歌手黄鹤翔（代表作《九妹》）在维也纳金色大厅举办大型演唱会，让奥地利的观众体验了交响乐版的新民歌。 优美的音乐呈现盛大的听觉盛宴，为什么声音有那么大的魔力？各种乐器交相辉映，靠什么呈现的听觉盛宴呢？ 复习回顾 1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2、传播声音的介质包括哪三类？ 3、 15 ℃时空气中的声速是多少？ 固体、液体、气体 340m/s 4、人们感知声音的基本过程是如何的？ 课堂活动 2 一、乐音和噪声 课堂活动 2 观察思考 我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、汽车鸣笛、房屋装修的电钻的声音，那么我们是依据什么来划分声音的呢？ 1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。 特征：有益于身心健康，振动有规律。 2、噪声：使人感觉到讨厌的声音叫做噪声。 特征：不利于身心健康，振动没有规律。 从物理学来讲 发生体作无规则振动时发出的声音。 从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息，学习，工作，以及对人们要听的声音造成干扰的声音都属于噪声。 乐声：发生体作规则振动时发出的声音。听起来优美动听，让人心情愉快，有助正常休息，学习，工作得声音叫乐声。 噪声和乐音是相对的，比如广场舞大妈的音乐对于，跳舞者来说是乐音，对于即将要休息的人来说是噪声。 乐音和噪声的辨别 二、音调 音调：声音的高低叫做音调。 什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 实验结论 音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越高，发出的声音音调越高；振动频率越低，音调越低. 物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率 频率是描述发声体振动快慢的物理量 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz 2、频率：声源每秒钟振动的次数叫做频率。 （1）、单位：赫兹，简称赫，符号Hz。 如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz 如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz 3、声