13.2.1 探究物质的比热容（课时作业）-2021-2022学年九年级物理全一册【课时A计划】沪科版（安徽）

第二节　科学探究:物质的比热容 第1课时　探究物质的比热容 知识点1　探究物质吸热或放热规律 1.下列说法中,能反映物体放出热量的多少跟物体质量有关的是( A ) A.不同质量的同种物质,降低相同的温度,放出的热量不同 B.相同质量的同种物质,降低不同的温度,放出的热量不同 C.相同质量的不同物质,降低相同的温度,放出的热量一般不同 D.不同质量的同种物质,降低不同的温度,放出的热量一般不同 2.小明利用如图甲所示的实验装置探究不同种类物质的温度变化与吸热多少的关系。他用手表测量加热时间,用温度计测量加热前后的温度。操作如下: (1)在两烧杯中分别装入初始温度相同且　质量　相等的煤油和水;  (2)用相同的酒精灯加热,并用玻璃棒不断搅拌,每隔相同的时间记录一次温度,根据实验数据绘制成温度与加热时间的关系图像,如图乙所示。实验中,通过比较　加热时间长短　来反映煤油和水吸收热量的多少;  (3)根据图乙可知,如果使煤油和水吸收热量相同,温度变化大的是　煤油　。  知识点2　物质的比热容 3.水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃),表示的物理意义是　1 kg的水每升高(或降低)1 ℃吸收(或放出)的热量为4.2×103 J　。若将2 kg水倒掉一半,则剩下的水的比热容是　4.2×103　 J/(kg·℃);水结冰后它的比热容将　改变　(选填“改变”或“不变”)。  4.对于同一种物质的比热容,下列说法正确的是( D ) A.若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍 B.若质量增大一倍,则比热容减至一半 C.若加热前后的温度差增大一倍,则比热容增大一倍 D.无论质量多大,比热容都不变 5.相同质量的不同物质吸收相同的热量,比热容大的温度变化　小　;相同质量的不同物质升高相同的温度,比热容大的物质吸收的热量　多　。  6.在探究不同物质吸热升温的现象后,停止加热,小源每隔一定时间又记录了实验中两种等质量物质的温度,并画出如图所示的图像,根据图像,你能发现,降低相同的温度,　甲　放出的热量多;若要作为汽车发动机的冷却物质,你选择　甲　(均选填“甲”或“乙”)。  7.白开水是最好的饮料,一杯热水自然冷却到室温,杯中水不变的量是( C ) A.温度 B.内能 C.比热容 D.热量 8.质量相同、温度相同的铁块和铜块(c铜<c铁),吸收相同的热量后,将它们相互接触,那么( B ) A.热量将由铁块传递给铜块 B.热量将由铜块传递给铁块 C.温度将由铁块传递给铜块 D.温度将由铜块传递给铁块 9.[北京中考]依据表格中的数据,下列说法正确的是( D ) 物质 比热容c/[J·(kg·℃)-1] 水 4.2×103 煤油 2.1×103 砂石 0.92×103 A.一杯水倒出一半,杯内剩余水的比热容变小 B.水和砂石放出相等热量,水的温度降低得较多 C.水的比热容表示水的温度升高1 ℃吸收的热量是4.2×103 J D.质量相等的水和煤油,吸收相等热量,煤油温度升高得较多 10.某同学用两只相同的酒精灯同时分别对质量为m1、比热容为c1的甲物质和质量为m2、比热容为c2的乙物质加热。若在相等的时间内(甲、乙物质吸收的热量相等),甲物质的温度变化比乙物质的温度变化多,则下列推断错误的是( B ) A.若m1=m2,则c1<c2 B.若c1>c2,则m1>m2 C.若c1=c2,则m1<m2 D.若m1>m2,则c1<c2 11.张军在做“比较不同物质吸热的情况”实验时,使用相同的电加热器给水和煤油加热,得到如下数据: 烧杯号 物质 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 加热时间 t/min 1 水 300 20 30 12.3 2 水 150 20 30 6.2 3 煤油 300 20 30 6.1 4 煤油 300 20 25 3.1 (1)本实验中,选用相同的电加热器的目的是　使液体在相同时间内吸收的热量相同　;  (2)分析1、3号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是　不同物质　,在质量相等、升高的温度相同时,吸收的热量不同;  (3)分析1、2号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的　质量　有关。  12.[徐州中考]用如图a所示的器材探究不同物质吸热升温的现象,同学们在完成实验后进行了反思。 (1)实验要对沙子和水吸热升温快慢进行比较,但实际实验时存在一些不好控制的因素,例如沙子和水散热快慢不同,请另外举出一条:　两个酒精灯的火焰大小不同(或温度计的灵敏度不同,合理即可)　;  (2)海边有些沙子是湿的,如果在同样条件下加热湿沙子,则湿沙子升高的温度应该　B　;