13.1 物体的内能（课时作业）-2021-2022学年九年级物理全一册【课时A计划】沪科版（安徽）

第十三章　内能与热机 第一节　物体的内能 知识点1　物体的内能 1.同一个物体(体积不变),温度越高,分子热运动越　剧烈　,内能就越　大　。  2.铁水很热、冰块很冷,但它们都具有　内　能,只是铁水的　温度　比冰块的高。  知识点2　改变物体内能的两种途径 3.“烧烤”是年轻人喜欢的一种美食。空气中弥漫着烤肉的香味,这是分子　无规则运动　的结果;食物被烤熟是通过　热传递　的方式改变其内能的。  4.搓手能使手掌发热,这是通过　做功　的方式改变了手的内能。放在热水中的手很快变得暖和,这是通过　热传递　的方式改变了手的内能,手的内能　增加　(选填“减少”“不变”或“增加”)。  5.下列实例中,属于通过做功改变物体内能的是( A ) A.锯木头时的锯条温度升高 B.加入冰块的饮料温度降低 C.倒入热牛奶的杯子温度升高 D.放入冷水中的热鸡蛋温度降低 知识点3　热量 6.关于热量,下列说法正确的是( D ) A.一桶水比一杯水含有的热量多 B.物体温度越高,它的热量就越多 C.物体内能越多,它具有的热量就越多 D.热量等于热传递过程中物体内能的改变量 7.[衢州中考]将冰块放在泡沫箱中可制成简易“冰箱”,把一瓶饮料放入“冰箱”后,冰块和饮料的温度随时间变化的曲线如图所示,在两物体温度达到相同之前,下列说法正确的是( B ) A.甲是冰块 B.乙吸收热量 C.甲内能增加 D.乙内能减少 8.如图是某物质的熔化图像,由图像可知,该物质是　非晶体　(选填“晶体”或“非晶体”);熔化过程中,物质的内能　增大　(选填“增大”“不变”或“减小”)。  9.通常所说的“热”包含内能、热量、温度三种含义,请指出下面“热”的含义。 (1)摩擦生热:　内能　;  (2)天气很热:　温度　;  (3)吸热升温:　热量　。  10.如图是某物质由液态变为固态的过程中温度随时间变化的图像,由图可知,t4时刻物体内能　不等于　(选填“等于”或“不等于”)零,t1时刻物体内能　大于　(选填“大于”“小于”或“等于”)t2时刻物体内能,t2时刻物体内能　大于　(选填“大于”“小于”或“等于”)t3时刻物体内能。  11.如图所示,烧瓶内装有少量的水,向瓶内打气,当瓶内压强增大到一定程度时,瓶塞跳起,这个过程中,气体膨胀对外做功,温度　降低　,内能　减小　。这是通过　做功　方式改变内能。  12.[杭州中考]如图,一只瓶子内装有一些铁屑。我们既可以通过振荡,也可以通过加热,使铁屑的温度升高,内能增大。从改变物体内能的方法来看,前者是通过　做功　方法,后者是通过　热传递　方法来增大铁屑的内能。如果你没有看到内能改变的过程,仅凭铁屑温度的改变,能否确定采用了什么方法改变了铁屑的内能?　不能　(选填“能”或“不能”),这是因为　这两种方法改变内能的效果相同　。  13.如图所示是课间同学们在教室里嬉戏的场景,恰巧被老师用手机拍下。上课时,老师形象地将图中①的动作描述为热传递中的热传导,②和③可分别描述为热传递中的　对流　和　热辐射　。  14.下列关于内能的说法,正确的是( C ) A.具有机械能的物体不一定具有内能 B.热水比冷水内能大 C.质量相等的100 ℃水比100 ℃水蒸气的内能小 D.温度相同的1 kg水和2 kg水的内能相同 15.[广安中考]下列关于温度、热量和内能的说法,正确的是( C ) A.发生热传递时,温度总是从高温物体传递给低温物体 B.在相同温度下,1 kg的水比1 kg的冰含有的热量多 C.一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水,内能增大 D.物体温度升高,内能不一定增加,但一定要吸收热量 16.[山西中考]寒假,小明在漠北参加冬令营活动。随行老师提出,在漠北这样温度低于0 ℃的环境里,若不提供热源加热,用什么办法可以让冰熔化。结果小明用两块冰来回摩擦的方法使冰熔化了。下列成语中描述的现象与小明的方法原理相同的是( D ) A.炙手可热 B.扬汤止沸 C.滴水成冰 D.钻木取火 17.实验探究和推理都是科学研究的基本方法,比如科学猜想,往往是以一定的事实和已有知识为依据,通过推理而提出来的。 (1)物理学中把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”,请你根据这个意思,结合所学知识,就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据(参照示例)。 示例:①物体内能的大小可能与物体的温度有关; 推理性结论:一个物体的温度越高,内能越大; 推理依据:温度越高,分子运动越快,分子动能越大。 ②物体内能的大小可能与物体的　质量　有关;  推理性结论:　温度相同时,质量越大,内能越大　;  推理依据:　质量大的物体内分子数量多　。  (2)由于推理性结论具有一定