1.1我与社会-2021-2022学年八年级道德与法治上册高效备课精品课件（部编版）

鲁滨逊在孤岛生活的28年有没有完全脱离人类社会？ 他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火枪工具都是在社会中得来的，像他这样极端的例子都不能脱离他人而存在，何况我们。 个人的成长离不开社会 导入新课： 第一课 丰富的社会生活 第一 框 我与社会 教学目标： 1、感受社会生活有哪些意义？ 2、个人与社会的关系？ 教学重难点： 个人与社会的关系 分享你所经历过的社会生活中让你印象深刻的一些事，谈谈你是怎样感受社会生活的？ 探究活动一： 一、感受社会生活 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 从小到大，你参与的社会生活有没有变化？ 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 探究活动二： 感受社会生活有哪些意义？ 01 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； 02 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 03 会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 课堂笔记一： 个人与社会的关系 个人是社会的有机组成部分。 分享我的交际圈 二、我们都是社会的一员 社会关系的分类 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 血缘 关系 地缘 关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 业缘 关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 居民 邻居 公民 同学 老乡 朋友 亲属 行人 学生 女儿 妹妹 消费者 我 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 个人与社会的关系？ 我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往过程中形成了各种社会关系。 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 课堂笔记二： 感受社会生活 我们都是社会的一员 社会生活绚丽多彩 感受社会生活的意义 个人是社会的有机组成部分 人的身份是在社会关系中确定的 我与社会 几种主要的社会关系 课堂小结： 因为农民的辛勤耕种,我们得到了粮棉；因为警察的坚守岗位,我们有了安全的环境；因为父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们逐步成长为一名合格的社会成员。可见（ ） ①个人与社会的关系错综复杂 ②个人从社会中获得物质支持和精神滋养 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人人都能成为合格的社会成员 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂练习： 上海市240余名奔赴西部的大学生志愿者通过网络直播集体宣誓∶"尽己所能，不计报酬，扎根西部，服务基层，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗!"从个人与社会关系的视角看，此举折射出（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②社会的发展与进步离不开个人的努力 ③服务社会就不能计较个人报酬 ④支援西部才能实现人生价值 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ A 张苗苗,小学教师,爱人是一名医生,一直忙碌在一线.居家隔离期间,她一手支撑着整个家庭,照顾2个年幼的孩子;一手上好“网课”,做好班级管理和语文线上教学工作,并主动承担了区“空中课堂”录课任务.作为一名教师,她不能去抗疫前线,却用自己的担当守护好家庭“大后方”,默默地在另一个“战场”上贡献出自己的力量. (1)此时的张苗苗具有哪些身份? (2)结合材料谈谈应如何理解个人与社会之间的关系. （1）教师、妻子、母亲、班主任等等。 （2）①个人是社会的有机组成部分，张苗苗老师也是社会的有机组成部分。②如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系链接成的线就织成一张“大网”，每个人，包括张张苗苗老师都是社会这张“大网”上的一个“结点”。③人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份，张苗苗老师在家庭、学校等不同的社会关系中具有不同的身份。 $