【真题】海南省海口市语文六年级上学期期中检测试卷 2020-2021学年（部编版，图片版，无答案）

2020—2021学年度第一学期 小学六年级语文科期中检测题 时间:100分钟 满分:100分 得分: 一、积累·运用(45分) (一)认真书写句子。(2分) 捐躯赴国难,视死忽如归 (二)选择题(把正确选项的序号填写在横线上)。(5分) 2.下列带点字读音正确的一项是 A.乌蒙(meng)山率( shuai)领 B.参(c差冠(guan)军 C.单薄(bao)模(mu)样 3.卜面书写完全正确的一组是 A.笨茁状烈 爆露无遗 B.捡阅花當 恋恋有词 C.平淡疙瘩 居高临下 4.下面作品和作者对应不正确的一项是 A.《童年》一高尔基B.《爱的教育》一安利柯C.《复活》一列夫·托尔斯泰 5.下列句子中运用反复的修辞手法,增强表达效果的一项是 A.别了,我爱的中国,我全心爱着的中国! B.如今,已是“如女能顶半边天”“谁说女子不如男”了。 C.面对蓝天、碧草、白云,我像个孩子打开了一本奇妙的书,但是什么也看不懂。 6.《七律…长征》这首诗,在朗读时应该读出 的情感。 A.忧愁寂寞 B.昂扬奔放 C.恬静闲适 (三)认真拼读,在田字格里写出规范工整的字。(8分) vuon tido wong you yd pf juan cal ce xuon vo sher yin chi 第1页(其6页) (四)把成语补充完整,并完成练习。(8分) 8.补充下面成语。(6分) 念念( )粉()碎( 自()自( )()凛凛 )惊()跳自()自( 9.从以上成语中选择其中一个写一句话。(2分) 五)填空(14分 10.“五哈选腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸“这诗句描写红军长征爬过的山,其中“ 和 ”极言山之高大蜿蜒,而“ 和 ”则说明这些困难 在红军眼里却是等闲的小事,从而表现了红军 (5分) 11.草原风光如诗如画,有着无限的乐趣。“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服, 在这境界 里, 作者在描写草原美丽风光时融入了感受,这样写的好处是 (6分) 12.古诗词中有如画的四季,柔和的《春日》里,“等闲识得东风面, 炎炎的夏日里,天色骤变,“ 白雨跳珠乱入船 秋天日暮时分,“ ,江清月近人。”(3分) (六)按要求改写句子。(6分) 13.全场响起掌声。(改为夸张句) 14.刻苦学习是能否取得进步的关键。(修改病句) 15.教练说:“不要害怕,很容易的!谁先跳完,今天就可以先回家!”(用另一种方式 录达“说”) (七) 口语交际(2分) 16.你要竞选班级劳动委员,请说服同学们投票支持你 第2页(共6页) 、阅读理解(25分) (一)课内阅读(6分) 《桥》片段 死亡在洪水的狞笑声中逼近 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去 木桥前,在没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉 老汉消瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们,他像一座山 人们停住脚,望着老汉 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边! 有人喊了一声:“党员也是人。 老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。 竟没有人再喊,一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥 17.给文中加点字选择正确的解释。(填序号)(2分) “拥”的意思:①抱 ②围着; ③挤着走 ④拥护 (1)人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。() (2)木桥前,在没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。() 18.写出下列句子运用的描写方法,并简要说明其表达作用。(4分) (1)死亡在洪水的狞笑声中逼近。 (2)老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” (二)非连续性文本阅读(7分) 手提式干粉灭火器的使用方法 使用流程 食 1、取出灭火 2、拔掉保险镇 3、一手握住压把4、对准火祖部喷射 一手握住喷管 人站在上风 使用方法 (1)手提灭火器把,在距离起火点3M5M左右处,将灭火器放下,在室外使用 时注意占据上风方向 (2)使用前先将灭火器上下颠倒几次,使筒内干粉松动 第3页(共6页) (3)拔下保险销,一只手握住喷管,使其对准火焰根部,另一只手用力按下压把, 干粉便会从喷嘴射出, (4)左右喷射,不能上下喷射,灭火过程中应保持灭火器直立状态,不能横卧或颠 倒使用 19.以上材料图文并茂地介绍了灭火器 两方面的内容。(2分) A.使用流程和使用方法B.灭火姿势和使用方法 C.准备方法和喷射方法 20.以下是在专业消防员指导下进行消防演练的情形,请根据具体情况作答。(5分) (1)请根据演练中出现的情形做出判断,正确的画“√”,错误的画“×”, ①小张身体弱小,手提灭火器太重,便决定横放在大腿上进行喷射。 ②黄阿姨接过灭火器,打算从下风口迅速压制火势,便往风势猛烈处冲去 ③刘叔叔手提灭火器冲到距火源3米处,准备对准火苗根部左右喷射。°( () (2)郭老师取出灭火器,找对位置,