4.1 夯实法治基础（教学设计）-2021-2022学年道德与法治九年级上册精品课堂轻松备课

人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第一框教学设计 课题 夯实法治基础 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标： 增强法治观念，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 能力目标： 梳理中国法治建设的历程，理解建设法治中国的要求。 知识目标：知道全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障；知道全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。了解法治的两层含义和建设法治中国的具体要求。 重点 全面推进依法治国的目标和要求 难点 法治要求实行良法和善治 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：法治中国的宏伟蓝图。 引导学生观看视频分析问题 观看视频，分析问题： 1 结合七、八年级所学知识，谈谈你对“法治”的理解。 2 我们的生活与法治有着怎样的联系，请举例说明。 3 你心目中的“法治中国”是怎样的？ 教师根据学生的回答情况，简要点评，导入新课。 观看视频，分析问题 视频的气势宏伟，能瞬间吸引学生的注意力，同时视频中的内容展示中国法治建设的决心，继而导入新课。 讲授新课 板块一：选择法治道路 课件展示几幅图片，引导学生分析法治就在我们的身边。 事关人民群众的生命安全和身体健康的抗疫工作，如果没有法律…… 不仅仅是抗击疫情。在面对这些社会关系的矛盾和纠纷时，如果没有法律…… 教师总结知识点： 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定，持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 对上述几幅图片，分别进行讲解。 知识拓展： 20世纪中叶(二战结束)以来的70多年,是一个高度复杂的时代:经济高速发展、科技无孔不入、民主化不断爆发、人权国际化以及将所有国家和地区都深度卷入其中的全球化,当然还有前所未见的种族灭绝、恐怖主义等等。而从法治上看,一个基本的态势是出现了"全球性的法治化浪潮"。 课件展示亚里士多德的名言，引导学生分析：如何理解亚里士多德提到的“两重意义”？ 教师讲解：（1）法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义的要求，促进人与社会的共同发展。 课件展示我