4.1 夯实法治基础（课件及素材）-2021-2022学年道德与法治九年级上册精品课堂轻松备课

道德与法治（人教版） 九年级 上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 夯实法治基础 导入新课 法治中国的宏伟蓝图 观看视频，分析问题： 1 结合七、八年级所学知识，谈谈你对“法治”的理解。 2 我们的生活与法治有着怎样的联系，请举例说明。 3 你心目中的“法治中国”是怎样的？ 探究新知 板块一：选择法治道路 观看图片，感悟法治的意义 事关人民群众的生命安全和身体健康的抗疫工作，如果没有法律…… 不仅仅是抗击疫情。在面对这些社会关系的矛盾和纠纷时，如果没有法律…… 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定，持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 知识拓展： 20世纪中叶(二战结束)以来的70多年,是一个高度复杂的时代:经济高速发展、科技无孔不入、民主化不断爆发、人权国际化以及将所有国家和地区都深度卷入其中的全球化,当然还有前所未见的种族灭绝、恐怖主义等等。而从法治上看,一个基本的态势是出现了"全球性的法治化浪潮"。 法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律 ——亚里士多德 如何理解亚里士多德提到的“两重意义”？ （1）法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义的要求，促进人与社会的共同发展。 第二条　中华人民共和国的一切权力属于人民。 第一条　为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 第一条 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。 2020年10月17日，十三届全国人大常委会第二十二次会议经表决通过修订后的未成年人保护法。修订后的未成年人保护法分为总则、家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护、法律责任和附则，共九章132条。该法将自2021年6月1日起施行。此次修订在强化家庭监护责任、加强未成年人网络保护等方面亮点颇多。其中，针对未成年人的安全教育和保护、勤俭节约意识培养、网络保护等作出更加具体明确的规定，进一步压实了监护人、学校、网络服务提供者的主体责任。 结合你对“良法”的理解，联系社会形势，请你谈谈未成年人保护法为什么会做出这样的修订？ 课堂探究：法制，是否就等于法治？ 对比两种场景，你认为哪个场景才是真正的法治？ 南阳政府办干部辱骂信访群众，给予党内警告处分！ 巡查工作的要求：深刻把握政治巡察内涵，坚决践行“两个维护”，切实保障人民群众根本利益。 知识拓展：法治与法制的区别： ① 法制是指法律制度，而法治是相对于人治而言的。 ② 法制的产生和发展与国家直接相联系，而法治则直接与民主制国家相联系。 ③ 法治的基本要求是严格依法办事。法治规范公民的行为，更制约政府的行为 上海“教科书式”执法 男子无证驾驶抗拒执法 交警三次警告强制执行 （2）法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。 中国有两千多年的封建专制历史。1840年以后，一些仁人志士逐渐认识到中国落后的根源在于封建专制制度。变法改制，成为救亡图存、国家振兴的必然选择。直到新中国成立，在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训，努力推进依法治国的时代进程。 “为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化。 “道德规范和法律规范应该相互结合，统一发挥作用” “国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。” “依法治国首先要依宪治国，依法执政首先要依宪执政” 在全民抗击新冠肺炎的斗争中，你听说过下列报道吗？法治在发展市场经济、维护社会稳定等方面起到怎样的作用？ 2020年2月2日，山东省常务副省长：发国难财的人要罚得他倾家荡产！ 法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 问题总结： 1 为什么要实行法治（实行法治的意义）