1.1 我与社会 （精品课件+素材）-2021-2022学年八年级道德与法治上册高效精品课件（部编版）

统观整册书（目录） 八年级 上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 承担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 1 新课导入 观看视频，谈谈你有什么感受？ 2 1.1我与社会 第一课 丰富的社会生活 办图网QQF4D2CD6C74639原创 3 ✯1.了解社会生活的方式？ ✯✯2.参与社会生活的意义？（重点） ✯3.三种主要的社会关系？ ✯✯4.如何理解个人与社会的关系？（难点） 自学思考 自学指导： 请大家仔细阅读课本P1-5，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 感受社会生活 01 办图网QQF4D2CD6C74639原创 5 情境一 情境二 运用你的经验 情境四 情境三 4 思考：以上情境中，说说了解社会的方式及参与社会生活的感受？ 1、结合以上的情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 我们可以通过旅游、购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、浏览网页等方式了解社会生活。 2、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 7 参与社会生活的意义 思考：通过回顾近期社会大事件，你有什么感悟？ 探究一： 提示：（1）我们会跟越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策。 （3）会更加关心国家发展，或为之自豪、分忧。 8 参与社会生活的意义？ 笔记1 （1）感受到社会生活是绚丽多彩的，我们会跟越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策。 （3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。 办图网QQF4D2CD6C74639原创 9 讨论并回答：有人说，这是一个暖心的“社会举动”，你觉得呢？ 办图网QQF4D2CD6C74639原创 10 我们都是社会的一员 02 办图网QQF4D2CD6C74639原创 11 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 同学 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 结成网 探究二： 个人与社会的关系 15 我是学生！ 我是朋友！ 我是女儿！ 我是孙女！ 大家好，我是小丸子！ 16 思考：（1）同一个人，为什么身份不同？向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎样介绍？ （2）你知道几种主要的社会关系吗？ 『提示』 （1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。 （2）血缘关系 （如：家庭、家族成员之间的关系） 地缘关系 （如：同乡、邻居等） 业缘关系 （如：同学、同事等） 17 （1）血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 （2）地缘关系 （3）业缘关系 同学 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 23 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 猜一猜：请判断下列的社会关系 血缘关系 地缘关系 人教版八上道德与法治1.1我与社会课件（21张PPT） 人教版八上道德与法治1.1我与社会课件（21张PPT） 业缘关系 16 如何理解个人与社会的关系？ 笔记2 (1) 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 (2) 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系 。 办图网QQF4D2CD6C74639原创 17 课堂小结 我与社会 我们的社会生活绚丽多彩 感受社会生活的意义 社会关系 个人与社会的关系 18 随堂检测 C 1 、中学生小明在学校积极参加学校组织的各种活动，在节假日，经常到十字路口帮交警疏导交通，到