第三课第二课时遵守规则 教案-2021-2022学年八年级道德与法治部编版上册

前郭县洪泉乡中学八年级上册（ 政治 ）学科课时教学设计 课题 遵守规则 总课时数 1 课型 多媒体授课 制作时间 2021-8-12 执行时间 授课班级 七年级 课时 1 教 学 目 标 知识与技能 了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则 过程与方法 提高自律能力、敬畏规则、做到自觉遵守规则，积极主动维护、改进规则 情感态度与价值观 树立规则意识，坚定维护规则并积极参与改进规则 教学重点 遵守规则、维护规则 教学难点 理解自由与规则的关系、如何维护规则 教法学法 引导 讲授 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化补充 【一】导入新课： 回顾上节课的维护社会秩序内容，如何维护社会秩序呢？需要我们制定规则，有了规则就需要我们去遵守规则。那么我们应该如何去遵守规则呢？今天就让我们来学习这节课的内容---遵守规则。 【二】教学程序设计 1、 自由与规则不可分 出示：交通井然有序的图片，人们排队等公交的图片。 问：这些图片说明了什么？ 教师总结：说明了人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人们才会有充分地安排自己生活的自由。 出示：大妈健身跳广场舞的图片。问： 1、大妈健身跳广场舞是她们的自由，为什么社区民警要制止？ 2、这个事件告诉我们什么道理？ 教师总结：自由与规则的关系 1、社会规则划定了自由的边界。 自由是在不妨碍他人合法权利范围内，做自己想做的事，在不违背法律的情况下追求目标的最大化。 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 出示故事：白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 问：（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”? （2） 如何理解自由应受必要的限制? 继续问：联系你的生活，想一想你自由吗？在生活中你受到哪些限制？ 比如：上课不许说话、睡觉、吃东西 穿着校服 按时完成作业、在图书馆不得喧哗…… 不许吃三无食品、不许长时间看电视