【精品】三年级上册数学热点难点一网打尽-第2讲 观察物体（知识梳理+典例分析+举一反三+巩固提升）北师大版

第2讲 观察物体 知识点一：看一看（一）（从不同位置观察同一个物体） 我们在观察物体时，要根据观察者的位置，抓住被观察物体各个部分的特征进行判断。 知识点二：看一看（二）（从不同位置观察一组物体） 从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置一般是不同的。 考点一：从不同位置观察同一个物体 【例1】哪个几何体符合要求？在对的括号里面“√”。 【分析】 从正面看，可看到3个小正方形，分2层，下层2个，上层1个，左齐，即 ；从上面看，可看到3个小正方形，分2行，上行2个，下行1个，左齐，即 。 从正面看，可看到3个小正方形，分2层，下层2个，上层1个，左齐，即 ；从上面看，可看到3个小正方形，分2行，上行1个，下行2个，右齐，即 。 从正面看，可看到3个小正方形，分2层，下层2个，上层1个，右齐，即 ；从上面看，可看到3个小正方形，分2行，上行1个，下行2个，右齐， 。 【解答】解： 【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力。 1．它们的说法对吗？（对的画“√”错的画“×”） 【分析】小鸟在房子的上面，从房子上面看到的是房子的上面的图形 ；小兔在房子的左面，看到的是房子左面的图形 ；小鸡在房子的前面，看到房子前面的图形 ，据此判断即可。 【解答】解： 【点评】本题考查从不同方向观察物体，解答本题的关键是找出小动物们分别看到的图形，与题干中的图形比较。 2．下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”） 【分析】淘气站在熊猫的后面，从后面观察熊猫看到的是熊猫后面的图片。 【解答】解：淘气看到的是熊猫后面的图片。 【点评】本题考查从不同的方向观察物体，培养学生的空间想象力和抽象思维能力。 3．连一连 【分析】所给几何体从前面看到2行小正方形，下面一行4个，上面2个，分别在下面一行的两头；从上面看2行小正方形，上面一行4个，下面一行1个，左齐；从左面看到2行，上面1个小正方形，下面2个，左齐。据此连线。 【解答】解：如图： 。 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。 考点二：从不同位置观察一组物体 【例2】淘气和笑笑在剧院看演出。 （1）坐在二楼的淘气能看到笑笑吗？ （2）笑笑坐在什么位置时淘气才能看到她，请你在图上标出来。 【分析】（1）根据光的直线传播知识可知，淘气看不到笑笑。 （2）作淘气与上排作物的连线，并延长，即可得出使淘气可以看到笑笑的所在位置。 【解答】解：（1）答：坐在二楼的淘气不能看到笑笑。 （2）笑笑的位置如图： 。 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。 1．用小正方体摆出了三个立体图形（图）。 （1）观察这三个立体图形，从　上　面看到的图形相同。 （2）小静观察了其中一个立体图形，如图是她从上面、左面、正面看到的形状，她观察到的立体图形是　 　。 【分析】（1）分别从不同方向观察所给几何体，发现从上面看到的图形相同。 （2）根据从上面、左面、正面看到的形状，她观察到的立体图形是图形B。 据此解答。 【解答】解：（1）观察这三个立体图形，从上面看到的图形相同。 （2）小静观察了其中一个立体图形，如图是她从上面、左面、正面看到的形状，她观察到的立体图形是B。 故答案为：上；B。 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。 2．小华站在A处，小军站在C处。 （1）小华在A处能看到小军吗？　不能　（选填“能”或“不能”） （2）请画出小华站在A处通过大门能看到体育场的范围。 （3）随着小华逐步走进体育场大门到达B处，小华能看到体育场的范围越来越　大　。（选填“大”或“小”） 【分析】（1）光线沿直线传播，大门的两侧的围墙阻挡了光线，所以小华在A处不能看到小军。 （2）因为光线沿直线传播，从他的位置与大门两侧作两条直线并延长，即可确定小华站在A处所看到体育馆的范围。 （3）在B点位置，围墙遮挡范围变小，所以小华能看到体育场的范围越来越大。 【解答】解：（1）由于体育场围墙阻挡，A处的小华并不能看到C处的小军，所以小华在A处不能看到小军。 （2） （3）随着小华逐步走进体育场大门到达B处，围墙遮挡范围渐渐缩小，所以小华能看到体育场的范围越来越大。如图所示： 故答案为：不能，大。 【点评】影子的形成，能看到的等知识点都与光的传播有关，与日常生活的联系也比较紧密，可以根据生活经验求解。 3．哪张照片是丽丽拍的？请在下面的□里画“√”。 【分析】根据从不同方向观察物体和几何体方法，结合图中丽丽站立位置，得出正确答案。 【解答】解：根据分析，丽丽站在小女孩正面，所以拍摄照片为小女孩正面图像，所以 。 故答案为： 。 【点评】此题考查从不同方向观察物体和几何体，培养学生观察能力。 一．选择题（共8小题）