4.1夯实法治基础（教学设计）-2021-2022学年九年级道德与法治上册优质同步备课（部编版）

学科网（北京）股份有限公司 4.1夯实法治基础 课题 4.1夯实法治基础 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感、态度与价值观：体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观。感受法治中国的进步坚定走中国特色社会生义法治道路的信念 能力目标:能够正确看待法治中国建没中出现的问题。能够正确分析日常生活中的法治现象.明辩社会生活中的法治行为。 知识目标: 了解法治的内涵， 理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择；知道全面推进依法治国的总目标。 重点 全面推进依法治国的目标和要求； 难点 法治要求实行良法和善治。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新 1、公民行使民主权利的方式有哪些 2、民主决策的方式有哪些？ 3、保障人民当家作主的政治制度有哪些？ 2.出示课题 3.出示学习目标 请同学们用8分钟的时间，自读课本 学生思考 学生自读课本 引出当前的时代背景。 引出这一节课的主题：夯实法治基础 讲授新课 一、选择法治道路 新闻链接：视频：广东深圳法治宣传形象大使是奥运冠军！ “守规则，更美好” 守规则，方夺冠 任凭规则如何改变 我们也能在规则之下全力以赴实现自我超越 对规则制约心存敬畏 方能让我们阔步前行的同时，行有所止 以法律和规则为准绳 以超越自我的担当前行 以敢闯敢干的勇气“站立潮头” 是陈梦以及每一位运动员奋力拼搏的初心 为什么说“守规则，更美好”？这说明了什么？ 【教师总结】法治成为社会共识和基本准则 名词解读 什么是法治？ 中国法治的探索历程是怎样的呢？ 我国为什么选择法治呢？ 讲解中国探索法治的历程 国际层面：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。 1、为什么选择走法治道路 (作用）？ [知识链接】法制和法治 思考：如何实现法治呢？或者说法治的要求有哪些呢？ 2、法治的要求 （1）实行良法之治 （2）实行善治 【教师提问】什么是良法？ 【教师讲解】 法治，要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人类社会的共同发展。 【教师总结】有法律制度不等于有法治。法治还要求实行善治 【教师总结】 法治的要求 二、描绘法治蓝图 观看视频，感悟当代中国的法治