冀教版历史八上第三单元第14课 开辟新纪元（共21张PPT）

教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 　　 第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争 第1课 鸦片战争 　　 第2课 第二次鸦片战争 　　 第3课 边疆危机与收复新疆 　 第4课 甲午中日战争 　　 第5课 八国联军侵华战争 第二单元 近代化的艰难起步  第6课 洋务运动 第7课 戊戌变法 第8课 辛亥革命 　第9课 新文化运动 　　 第10课 近代文化教育的起步 　 第11课 创业的先声 　　 第12课 清末民初新景观 　　 第13课 讲历史 评人物 　　第三单元 新民主主义革命的兴起 　第14课 开辟新纪元 第15课 北伐战争 第16课 星火燎原 　　 第17课 二万五千里长征 目 录 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教材地位 五四运动是中国历史发展的必然产物，它体现了爱国青年学生对国家、民族的历史责任感和使命感，从而培养学生的责任感和使命感，使学生继承和弘扬五四精神。 创设情境，运用历史材料及图片、影视资料，使学生感知五四运动的情景，理解当时青年学生的爱国精神和五四运动的意义；通过观看《开天辟地》、《建党伟业》等影片，了解中国共产党成立的历史背景。 过程与方法 情感态度价值观 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 简述五四爱国运动的基本史实。 简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。 　 根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大历史意义，提高史论结合的能力。 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教学目标 教学重点 初步理解五四精神； 　 认识中共成立的伟大意义。 教学难点 新民主主义的概念 教学重、难点 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 喜欢历史，但对近代史不熟悉 理性思维正在形成，但不能深入 学情分析 问题 探究法 比较 归纳法 乡土 教学法 情景 设置法 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 一、情境导入 联系影视，激发兴趣 光荣啊中国共青团 看影片 答问题 1、中国参加