03 雨的四季（同步课件-专题探究）-2021-2022学年七年级语文上册同步精品课堂（部编版）

语文（部编版）七年级上册 第一单元 第三课 雨的四季/ 刘湛秋 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 1 学习模块总目录 通用模块一 预习反馈 1 通用模块二 整体把握 2 通用模块三 欣赏评价 3 专题探究一 我为四季的雨代言 4 专题探究二 比喻和拟人的奥秘 5 专题探究一 肆 我为四季的雨代言 在朱自清先生的《春》中，我们发现万物有情；在老舍的《济南的冬天》中，我们感悟了冬天的温情。今天我们将从刘湛秋的《雨的四季》中去感受“容貌”和“性情”各不相同的四季之雨。 请同学们快速阅读全文，按图示结构完成内容梳理。 整体感知 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 我喜欢雨 春雨 雨 雨 雨 热烈、粗犷 自然、平静 我爱恋雨、渴望雨 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 我喜欢雨 春雨 夏雨 秋雨 冬雨 新鲜、娇媚 热烈、粗犷 沉静、端庄 自然、平静 我爱恋雨、渴望雨 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 文中的四季之雨，“容貌”有别，“性情”各异，你最喜欢哪个季节的雨呢？小组合作，为你们最喜爱的雨代言。 （1）为你们最喜爱的雨选择三个个性标签。 （2）选择一句或几句最能代表雨的特色的“代言金句”，合作设计朗读脚本。 （3）小组合作朗读，并派代表发言，说说个性标签的选择理由和朗读设计理由。 我为“雨的四季”代言 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 我们为 雨代言 雨的个性标签： 。 备选个性：新鲜、娇媚、热烈、粗犷、沉静、端庄、自然、平静 可爱、活泼、优雅、深情、甜美、润泽……（自定义） 代言任务卡设计示例 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 我们为春雨代言 个性标签：清新、甜美、生机焕发。 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 代言金句、朗读设计：小草∨似乎像复苏的蚯蚓一样翻动， 发出一种∨春天才能听到的沙沙声（轻声配音：沙沙沙沙）。呼吸∨变得畅快，空气里∨像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子＾和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界∨改变了姿容。 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 理由阐述：我们认为春雨是清新的、甜美的、生机焕发的！春雨是清新的，所以我们小组给“复苏的”“春天”“畅快”加了重音，而且还给小草配了音，把这种春天特有的沙沙声补充上去，仿佛能让人闻到新草生发的清新的味道。春雨是甜美的，所以我们给“芳甜的”“诱惑着”加了重音，仿佛春雨里就有糖果的味道，它像魔法师一样给大地带来了甜甜的果香。春雨还是生机焕发的，“完全”“改变”就可以把春雨使世界改变姿容，让万物生机焕发的神奇凸显出来！ 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 在《春》和《济南的冬天》的学习过程中，我们查找了其写作背景，但《雨的四季》的写作背景却无迹可查。 我为刘湛秋“发声” 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 朱自清《春》的写作背景： 作品完成于1933年前后。1932年7月，朱自清漫游欧洲归来，不久便与陈竹隐结婚，同年9月初任清华大学中国文学系主任。1933年喜得一子，这一时期可谓作者“春风得意”之时。 我为刘湛秋“发声” 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 老舍《济南的冬天》的写作背景：老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，山东被称为他的“第二故乡”。本文是老舍在齐鲁大学任教时写成的。除《济南的冬天》外，他还写过一篇《济南的秋天》 我为刘湛秋“发声” 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 你认为他写这篇文章时，心情是怎样的呢？请在文中找出相关证据，支持你的推测，尝试为刘湛秋“发声” 我为刘湛秋“发声” 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https:/