湖北远安一中高三物理《第四章 牛顿运动定律》回归教材复习导学案

第四章《牛顿运动定律》回归课本导学案 班级： 组号： 姓名： 【学习目标】根据导学案的提示有选择性地、有目的地阅读相关教材（含概念、规律、例题、插图、阅读材料、旁批、思考与讨论、做一做、课后习题等），理解力、惯性、质量、加速度的概念、牛顿运动（第一、第二、第三）定律、超重和失重现象，并构建本章的知识网络。 【阅读教材】 [问题1]根据给出的思考题阅读课本P68-70相关内容：关于运动和力的关系，亚里士多德、伽俐略、笛卡尔的观点分别是怎样的？如何理解惯性的概念？质量的物理意义是什么？[来源:学*科*网] 1．亚里士多德的观点：力是 的原因；伽俐略的观点：在水平面上运动的物体之所以会停下来，是 作用的结果，他的“理想实验”的结论是，力是 的原因；笛卡尔的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续 运动。在 和 工作的基础上，牛顿提出了动力学的一条基本定律——牛顿第一定律。 2．惯性是物体的 属性，质量是描述 的物理量，惯性大小的唯一量度是 。 [问题2]根据给出的思考题阅读课本P72-73相关内容：应用怎样的数据处理技巧检验 与 是否成反比？如果要比较两个匀变直线运动的加速度大小，依据哪个物理公式设计实验比较简便？图4.2-6装置中将木板一侧垫高的作用是什么？ 1．检验 与 是否成反比，应该作 图象，因为检查图象是不是过原点的直线比检查图象是不是 容易得多。 2．比较两个匀变直线运动的加速度大小，依据的物理公式是 ，则a1/a2= ，测量出两物体位移即可比较加速度的大小。 3．如图4.2-6，垫高木板一侧的作用是 ， 木板的倾斜度要调节到使小车 。木板倾斜度调好后，使小车做加速运动的合力即 。 设小车质量为M，盘和重物的总质量为 ，则绳的拉力的表达式为FT= 。要使FT≈