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语文 教学课件
九年级上册 \ RJ
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我 看
穆 旦
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整体感知
1、走近作者
人物
评价
作品
穆旦(1918—1977),诗人,翻译家。原名查良铮,曾用笔名梁真,出生于天津,祖籍浙江海宁。
穆旦的诗风富于象征寓意和思辨色彩,他是“九叶诗派”的代表诗人。
主要译作有俄国普希金的《青铜骑士》,英国雪莱的《云雀》等。
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本诗选自《穆旦诗文集》(人民文学出版社2014年第2版)。本诗写于1938年, 由于战事危急,20岁的穆旦与几百位师友不远千里,奔赴西南联大。一路上他目睹山河破碎的惨状,经历了现实的苦难,更加坚定了对抗战胜利的信心,“我们走在热爱的祖先走过的道路上”“我们不能抗拒,那无数代祖先胸中燃烧的希望”。
2、背景解读
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沉醉
忧戚
勃发
飘逸
漫游
流盼
随意游览。
忧伤烦恼。戚,悲伤。
大醉,比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
转动目光观看。
焕发;蓬勃生发。
漂浮,飘散。
3、字词释义
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我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草,
我看它们低首又低首,
也许远水荡起了一片绿潮;
听朗读,练习有感情地朗读课文,并概括每一小节的主要内容。
“我看”大地春风拂过青草,遥想远水的绿潮。
4、诗文朗读
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我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里,
我看流云慢慢地红晕,
无意沉醉了凝望它的大地。
“我看”飞鸟滑翔在蓝天,大地凝望流云。
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哦,逝去的多少欢乐和忧戚,
我枉然在你的心胸里描画!
哦!多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
思索人的欢乐忧伤在自然面前微不足道。
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也许远古的哲人怀着热望,
曾向你舒出咏赞的叹息,
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
向远古哲人致敬。
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去吧,去吧,哦生命的飞奔,
叫天风挽你坦荡地漫游,
像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;
哦,让我的呼吸与自然合流!
让欢笑和哀愁洒向我心里,
像季节燃起花朵又把它吹熄。
表达对自然生活的追求与对自由的渴望。
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我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草,
我看它们低首又低首,
也许远水荡起了一片绿潮;
1、这一节采用了哪些修辞手法?有什么作用?
拟人
将无形的“风”拂过青草的情景写得形象生动,表现了春风的柔和和小草的生机勃勃。
将风吹青低的情景写得形象生动。
拟人
文本探究
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