第1课 古代埃及-2021-2022学年九年级历史上册【助力精彩课堂】之精品导学案（部编版）

学科网（北京）股份有限公司 第1课 古代埃及 导学案 学习目标 重难点 1．知识目标 掌握古埃及的政治演进情况；知道金字塔和法老统治的概况；了解古埃及的科学和文化成就。 2．能力目标 通过锻炼学生从宏观上审视一个文明，培养学生透过现象看本质的能力和一分为二地评价历史的能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过对古埃及文明的了解，使学生认识到金字塔不但是统治阶级剥削人民的历史见证，也体现了劳动人民的智慧;通过对古埃及文明没有延续下去的思考，使学生明白其中的历史教训。 重点 尼罗河与古埃及文明。 难点 法老与金字塔的关系。 预习案 【课前预习】预习课本，梳理本课知识点，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。 一、尼罗河与古埃及文明 1．地理位置：古埃及位于非洲东北角，___________贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼” （2）鸦片泛滥使得白银大量外流，国人体质遭到严重摧残，政治腐败和军队战斗力削弱。 2．文明兴衰： （1）约公元前 ________年开始，尼罗河下游陆续出现若干个小国家。 （2）公元前 3100 年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、__________时代和新王国时代三个时代。 （3）在新王国时代法老_________统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处和_________上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 （4）公元前525年，______帝国吞并古埃及；后来，_________ 帝国和罗马帝国先后占领古埃及。 3．科学文化成就：天文学、数学和医学成就最为突出。________是古埃及天文学突出成就之一。古埃及的______文字是世界上最早的文字之一。 【拓展延伸】法老是古埃及国王的尊称，也是一个神秘的名字，它是 埃及语的希伯来文音译，其象形文字写作，意为大房屋。 在古王国时代（约前2686～前2181）仅指王宫，并不涉及国王本身。新王国第十八王朝图特摩斯三世起，开始用于国王自身，并逐渐演变成对国王的一种尊称。第二十二王朝（前945～前730）以后，成为国王的正式头衔。习惯上把古埃及的国王通称为法老。法老作为奴隶制专制君主，掌握全国的军政、司法、宗教大权，其意志就是法律，是古埃及的最高统治者。法老自称是太阳神 HYPERLINK "https://baike.