教科版（2017秋）六年级科学上册 3.2斜面（课件共41张PPT+素材)

第三单元 工具与技术 教科版科学 六年级上册 3.2斜面 教学目标： 1．利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。 2．利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。 教学重点： 教学难点： 利用塑料槽、木板搭建斜面，并进行模拟测试活动。 在模拟测试过程中发现斜面的作用。 复习回顾 你认为使用工具与不使用工具有什么区别？ 我发现借助工具取核仁比徒手取核仁要省力、省时、容易。 复习回顾 使用核桃夹之后，你解决问题的接巧有什么变化? 1.解决问题时比较省力。 2.解决问题时比较省时。 3.解决问题时比较提高效率。 复习回顾 结合探究的过程，说说你对“工具“和“技术”的看法？ 1.“工具“和“技术”是紧密联系着。 3 .“工具“越先进“技术”含量是越高。 2 .每种“工具“都含有“技术”的。 情景导入 同学们、你们知道斜面吗？ 有的一直沿用至今，斜面就是这样的情况。 情景导入 说说你建过的斜面，它们有什么作用呢？ 同学们、你们知道斜面有哪些作用呢? 情景导入 同学们、你们知道什么是斜面吗? 像这样倾斜放置的竹筒我们可以称它为“斜面”，斜面是一种简单机械。 情景导入 同学们、你们知道从古至今，人们发明和运用了哪些工具与技术？ 从古至今，人们在利用和改造自然的过程中发明和运用了许多工具与技术。 设置疑问 推测利用斜面来搬运物体有什么好处？ 疑问一 设置疑问 推测利用斜面来搬运物体为什么能省力？ 疑问二 视频：斜面 新知讲解 新知讲解 探索一：模拟测试:用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。 探索任务1：将一物体由高处A沿斜面滑到底处B 新知讲解 探索一：模料测试:用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。 探索体验：学生领取实验材料，进行体验。 新知讲解 探索一：模料测试:用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。 探索记录： 是 否 新知讲解 探索一：模料测试:用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。 探索评价： 1.所用时间:短 2.操作难度：容易 3.省力与否：省力 新知讲解 探索一：模拟测试:用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。 探索任务2：用几段塑料槽撘一个较长的斜面，模拟水渠引水，将一杯水从高处引到低处。 新知讲解 探索一：模料测试:用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。 探索体验：学生领取实验材料，进行体验。 新知讲解 探索一：模料测试:用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。 探索记录： 是 否 是 否 新知讲解 探索一：模料测试:用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。 探索评价： 1.所用时间:短 2.操作难度：容易 3.省力与否：省力 新知讲解 探索一：模料测试:用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。 探索小结：从高处往低处搬运物体时，利用斜面可以省力、省时、降低难度。 新知讲解 探索任务3：将两个物体由低处B沿斜面缓缓地拖到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。 探索二：模拟测试:用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。 新知讲解 探索二：模拟测试:用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。 视频：用斜面搬运物体 新知讲解 探索提示：①保持斜面干净、顺滑，减小阻力。②沿斜面拖动时，尽量用力均匀。③拖动的过程中观察测力计的指针通常停留在哪里，做好记录。 探索二：模拟测试:用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。 新知讲解 探索二：模拟测试:用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。 探索体验：学生领取实验材料，进行体验。 新知讲解 探索二：模拟测试:用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。 探索记录： 是 2牛顿 新知讲解 探索二：模拟测试:用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。 探索评价： 1.所用时间:短 2.操作难度：容易 3.省力与否：省力 新知讲解 探索任务4：将两个物体由低处B缓缓地直接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。 探索二：模拟测试:用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。 新知讲解 探索二：模拟测试:用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。 探索体验：学生领取实验材料，进行体验。 新知讲解 探索二：模拟测试:用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。 探索记录： 是 2牛顿 是 4牛顿 新知讲解 探索二：模拟测试:用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。 探索评价： 1.所用时间:长 2.操作难度：不容易 3.省力与否：费力 1. 在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？ 都能完成任务 33 2.不同的方法用力情况是否相同？ 用力情况是不相同的 34 通过测试，你认为斜面有什么作用？ 视频：研究斜面的作用 35 通过测试，你认为斜面有什么作用？ 1.利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。 2.利用斜面从下