3.2《斜面》 课件 -2025-2026学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“斜面”核心知识，通过“古人智慧”中连筒引水导入，结合塑料槽斜面滑道、水渠引水等模拟测试，搭建从古代应用到现代实验的学习支架，引导学生逐步探究斜面作用及坡度影响。 其亮点在于以探究实践为核心，通过弹簧测力计对比实验、斜面测试记录表等设计，培养科学思维中的推理论证能力，结合引桥、螺丝钉等生活实例强化科学观念。学生在动手操作中提升探究能力，教师可借助结构化实验设计高效开展教学。

3.2 斜面 教科版 六上 第三单元 工具与技术 古人 智慧 连筒是利用斜面原理把无数竹筒串接在一起，连接成封闭性的水渠，形成规模或大或小的引水系统。 说说你见过的斜面，它们有什么作用？ 模拟测试1：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。 将一个物体由高处A沿斜面滑到低处B。 将几段塑料槽搭一个较长的斜面，模拟水渠引水，将一杯水从高处引到低处。 2、用几段塑料槽搭建一个较长的斜面，模拟水渠引水，将半瓶水从高处引到低处，并在低处用量杯 接住流下的水。 实验器材：塑料槽、纸盒、一小袋玻璃珠、半瓶水、量杯、抹布 实验步骤： 1、利用塑料槽搭建一个斜面，将一小袋玻璃珠从高处沿斜面滑到低处。 模拟测试1：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。 将一个物体由高处A沿斜面滑到低处B。 将几段塑料槽搭一个较长的斜面，模拟水渠引水，将一杯水从高处引到低处。 斜面测试记录表（一） 序号 任务目标 是否完成任务 是否需要人为施加力 斜面作用 任务1 沿斜坡滚落物体 任务2 搭斜坡运水 是 是 否 否 省力，但费距离 模拟测试2：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。 将木块(或石块)由低处B沿斜面缓缓地拖到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。 将木块(或石块)由低处B缓缓地直接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。 3、将一小袋钢珠由低处B缓缓地直接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。 2、将一小袋钢珠由低处B沿斜面缓缓地拖 到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。 实验步骤： 1、用木板搭一个斜面。 实验器材：弹簧测力计、木板、一小袋钢珠 ①正确使用弹簧测力计：使用前先调零；待示数稳定后再读；读数时 视线要与指针相平; ②拉动重物时要缓慢匀速； ③做三次实验，求平均值； ④及时记录数据，并进行二力比较，得出结论。 温馨提示： 斜面测试记录表（二） 序号 任务目标 是否完成任务 用力情况/N（牛顿） 第一次 第二次 第三次 平均值 任务3 沿斜面提升物体 任务4 直接提升物体 二力比较，我们的发现 沿斜面提升的力 直接提升的力（填“大于”、“小于”或“等于”） 是 是 实验结论： 沿斜面提升物体和直接提升物体都 用力，但沿斜面提升比直接提升 。 省力 需要 小于 思考 最不省力的斜面 最省力的斜面 为什么不同斜面省力效果不一样？ 我的收获 斜面可以省力 斜面坡度越小 越省力 研讨 1. 在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？用力情况是否相同？ 搬运方式 能否完成任务 用力情况 斜面作用 能 能 不需要人为施力 要用力，但比直接提升省力 省力 2. 通过测试，你认为斜面有什么作用？ 台阶 引桥 滑梯 无障碍通道 螺丝钉 斜面的应用 拓展 刀刃 拓展 学以致用 一、判断题。 1、斜坡就是一种斜面，没有省力的作用。（ ） 2、修建盘山公路是为了车辆行驶上山更省力。（ ） 3、同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时就可能越省力。（ ） 4、斜面坡度越小，所需拉力越大。（ ） 5、利用斜面能省力，并且斜面越陡就越省力。（ ） √ √ × × × 学以致用 二、选择题。 1、下面的工具和设施用到斜面的是（ ）。 A.商场自动扶梯 B.扳手 C.跷跷板 2、南京长江大桥把引桥造得很长，是为了（ ）。 A.桥体看起来雄伟 B.使汽车容易爬上桥 C.桥下的轮船容易通过 3、我们利用斜面是为了（ ）。 A.省力 B.省距离 C.既省力又省距离 4、以下三种情况：把相同的重物沿斜面拉到同一高度，最省力的是（ ）。 B A A C 学以致用 三、走进生活。 下图这座桥怎样改建才能使过桥的行人和车辆更省力？请用笔在图上画一画。 总结 说说你的收获 感谢聆听 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $