微点特训13 梳理孟德尔定律相关的概念、方法及实验过程-2022高考生物【创新教程】微点特训之练透小题

实质是基因的选择性表达,因此基因的选择性表达改 变了细胞的形态结构与功能,C正确;D、由题意可知, DIOL可进行减数第一次分裂,但不能进行减数第二 次分裂,故产生的子细胞受精后不可发育为正常二倍 体胚胎,应该是三倍体胚胎,D错误.故选 D.] ９．ABD　[A、三体豌豆植株的形成属于染色体数目变 异,这种变异会导致基因数目的增多,不会导致基因 种类增加,A错误;B、三体豌豆植株细胞分裂过程中, 有２个 A基因的细胞应为有丝分裂末期或减Ⅱ各时 期(若 Aa移向一极,则减数第二次分裂前期、中期和 后期的细胞有２个 A 基因;若 AA 移向一极,则减数 第二次分裂结束形成的细胞有２个 A 基因),B错误; C、三体豌豆植株产生的配子的基因型及比例为AA∶ Aa∶a∶A＝１∶２∶１∶２,因此三体豌豆植株自交,产 生 AAa基因型子代的概率为１/６×１/６×２＋２/６×２/ ６×２＝５/１８,C正确;D、三体豌豆植株能产生四种类 型的配子,即 AA∶Aa∶a∶A＝１∶２∶１∶２,其中a 配子的比例为１/６,D错误.故选 ABD.] １０．C　[A．X探针能与 X染色体 DNA的一段特定序列 杂交,说明 X 染色体 DNA 上必定有一段与 X 探针 相同的碱基序列,A正确;B．图中染色体上的基因分 布情况并不清楚,妻子具有３条 X染色体,属于染色 体数目异常的遗传病,不一定携带致病基因,B正确; C．妻子的染色体数目异常的形成既有可能是父母中 一方减数分裂异常产生异常的配子所导致,也可能 是受精卵形成之后的有丝分裂过程中染色体分配异 常导致,不能判断双亲是否患病,C错误;D．丈夫产 生的精子都是正常的,妻子的三条 X 染色体在产生 卵细胞的过程中,有一半的可能是正常的(含１条 X 染色体),有一半的可能是不正常的(含２条 X 染色 体),所以产生性染色体数目异常受精卵的概率为１/２, D正确.故选C.] １１．ABD　[A、该细胞中含有６条染色体,A 正确;B、由 图可知,含有基因 A 的染色体片段移接到非同源染 色体上,说明形成该细胞的过程中一定发生了某些 染色体片段的断裂和错误连接,B正确;C、图中所有 染色体都有一个缢缩的着丝粒,C错误;D、由图中基 因分布可知,该细胞分裂一次形成的子细胞的基因 型为 AaaBB、Abb,D正确.故选 ABD.] １２．A　[A．基因型为 AAa的三体果蝇可产生 A、AA、 Aa、a四种配子,且比例为２∶１∶２∶１,A 错误;B． AAa产生原因是由于父本(Aa)产生了 AA 配子,母 本(aa)产生了a配子,即父本减数第二次分裂姐妹染 色单体没有分离,B正确;C．Aaa产生原因有两种: ①父本(Aa)产生 Aa配子,母本(aa)产生a配子,即 父本减数第一次分裂同源染色体没有分离.②父本 (Aa)产生 A配子,母本(aa)产生aa配子,即母本减 数第一次分裂同源染色体没有分离或减数第二次分 裂姐妹染色单体没有分离,C正确;D．正常果蝇体细 胞中有８条染色体,该果蝇有一对同源染色体为三 体,则共有９条染色体,D正确.故选 A.] １３．B　[A．一个精原细胞正常的减数分裂产生４个、２ 种基因型的精细胞,如果出现了４种基因型的细胞, 说明在减数第一次分裂时同源染色体上的非姐妹染 色单体之间发生了交叉互换,A 正确;B．A/a和 B/b 两对基因不论位于一对同源染色体上还是两对同源 染色体上,一个精原细胞进行正常的减数分裂都只 产生２种类型的精子(不考虑交叉互换),B错误;C． 如果产生的精细胞基因型只有 AaB和b两种,则说 明在减数第一次分裂时,含 A 和a的同源染色体未 分离,移向了同一极,C正确;D．在不发生交叉互换 和染色体结构变异的情况下,产生的精细胞基因型 有 AB、a和abb,是精原细胞在减数第一次分裂时正 常分开产生了 AABB和aabb的次级精母细胞,在减 数第二次分裂时,AABB的次级精母细胞正常分裂 产生 AB的精细胞２个,而aabb的次级精母细胞中 含b的姐妹染色体单体移向了一极,含a的姐妹染色 单体正常分开从而形成了abb和a的精子,说明两对 基因位于非同源染色体上,D正确.故选B.] 微点特训１３　梳理孟德尔定律相关的概念、 方法及实验过程 １．C　[A．根据截翅为无中生有可知,截翅为隐性性状, 长翅为显性性状,A 不符合题意;B．根据杂交的后代 发生性状分离可知,亲本雌蝇一定为杂合子,B不符合 题意;C．无论控制翅形的基因位于 X染色体上还是常 染色体上,后代中均会出现长翅∶截翅＝３∶１的分离 比,C符合题意;D．根据后代中长翅∶截翅＝３∶１可 知,控制翅形的基因符合基因的分离定律,故可推测 该等位基因在雌蝇体细胞中是成对存在的,D不符合 题意.故选C.] ２．D