习作模块之审题、选材、立意（课件）-2020-2021学年语文六年级下册

作文篇 ——“审题、选材、立意” 存在的问题: 选材老套 ——逆向选材,从接受爱到付出爱 细节描写不细腻 ——要注重人物描写 没有点题或点题不明显 ——至少在开头、结尾处一定要出现点题,出现“爱” 银耳羹的滋味 夜幕早已落下,我还在努力地写着作业。最近要升学考试,老师布置的卷子有点多,我得熬夜做。我正专心地演算着数学题,只听见厨房里传来叮叮当当的锅铲碰撞声。 不多一会儿,房间的门被敲响,我疑惑地望向门口,门被小心翼翼地打开,映入眼帘的是母亲那美丽的和蔼的微笑,还有一碗晶莹透明的银耳羹。 我突然想起,几天前看电视,中央电视台一个养生节目说,银耳羹有利于肠胃健康,能帮助消化。夏天喝一碗纯银耳羹,能起到健脾胃,助睡眠的功效。当时,妈妈看得特别专注,第二天就看到她买回一包银耳。 “你最近胃口不大好,喝碗银耳羹吧。妈妈特意为你熬的。学习要抓,身体也要保护啊。”说完,她就把银耳羹轻轻地放在书桌前,悄悄地走了。 我端起碗,一勺一勺地品味着洁白的银耳羹。那清亮的透明液体的甘甜味顺着喉咙,滑溜了下去,到达身体的每一个细胞。一瞬间,我感到全身舒坦,犹如饥渴难熬的小树得到了救命的甘泉,那种舒坦凉爽,一直伴随我完成作业。 那天晚上,按照母亲的要求,我很快就上床睡觉了。梦境里,我感到了银耳羹的清凉和甜润,还看到母亲和蔼的笑脸,银耳羹就是母亲的关心和爱护啊! 以后的日子里,我母亲经常给我熬银耳羹。每每喝着银耳羹,我都会想到“母爱”这个简单的词。难道,银耳羹的滋味就是母爱的味道吗?母亲将她对我的关切全熬入银耳羹了。 也许,浓郁的母爱就是这银耳羹的滋味。 文章亮点 情感真挚:文章通过喝母亲熬的银耳羹,自然流露出对母亲关爱的感激。 注重细节:文章选取母亲送银耳羹进来和我品尝银耳羹的细节,表现出母亲对女儿的关心和爱护。 手法灵活:文章运用了插叙交代母亲熬银耳羹的原因,用梦境来表达对母亲的感激。 问题1:审题要审哪几个部分的内容? 审文题的形式、审写作内容、审写作重点、审文题 限制。 问题2:什么是审写作内容? 审写作内容,即题目要求我们写什么。包括人、事、 物、景、想象类等记叙文和应用文。 问题3:什么是文题的重点? 文题的重点是指文题当中揭示意义,体现中心,点 明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫 “题眼”。抓住了题眼,就是抓住了文章的写作重 点。 问题4:文题一般对哪些方面有限制? 很多文题