第三单元 10 岳阳楼记-2021-2022学年九年级上册初三语文【优化探究】(部编版)

4.村里老人集体晒太阳作者在雾中期盼母亲归来霜词,就(9)代词,那代词,他、他们(10)至,到达 包裏稻草,给天地带来温暖对人生满怀期盼,饱含·达到极点尽头 爱心与温情 词类活用 5.(1)外貌描写。通过对老人们外貌的描写,展现了冬:(1)名词用作动词,做州郡的太守(2)动词用作名词, 天暖阳给人们带来的安宁与惬意,为文章后面的抒:荒废的事业(3)名词作状语,北,向北;南,向南 情做铺垫 (4)形容词用作动词,消散(5)名词作状语,先, (2)“贵重”说明看见蓝天的机会不多,照应了第③段,在……之前;后,在……之后 也表现了作者见到蓝天时那份惊喜和珍惜的心情。古今异义 6.人生最幸福的是期盼的过程,最终的结果—得与;(1)到(2)第二年(3)规模(4)指示代词,相当于 失是次要的,有时甚至失去的痛苦对人生更有帮助,;“那”(5)景象(6)详尽(7)冲向天空(8)国都 更有意义 (9)日光(10)如果没有(11)停息 7示例:这两段运用了拟人的修辞手法,生动形象地描;特殊句式 述了霜给稻草、稻草垛、棉花垛及天地万物带来的温(1)……也”表判断(2)①省略了主语“滕子京”,应 暖,展现了霜宽厚仁慈、充满爱心与温暖的特性,为为“(滕子京)属予作文以记之”②“异”后省略了介词 下文的抒情奠定情感基调 “于”,应为“或异(于)二者之为”(3)①状语后置, 三、综合性学习 其上”为状语,正常语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋 (1)①示例一:女排再次夺得奥运会冠军;示例二:女排:②状语后置,“于此”为状语,正常语序应为“多于此 里约奥运写下新传奇 会”③定语后置,“之”为定语后置的标志,正常语序 ②巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇 应为“居高庙堂则忧其民”④宾语前置,正常语序应 (2)①无限广远寥廓②的原因 为“吾与谁归” 单元写作任务观点要明确 再读文本·素养提升 即时练笔·沙场点兵 因为前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了,所以作者 写作指导 另辟蹊径,以湖的景色来烘托岳阳楼,用湖的浩浩汤 (1)把握主旨。主旨,即文章的中心思想,是一篇文;汤、气象万千的景物特点引出后面的登楼之情,为抒 章的灵魂。在编写作文提纲时,只有确立了中心,才:发自己的政治抱负做铺垫 能围绕选材确定重点,安排详略,等等。选材时要:2.写登楼者以物喜、以己悲的感情,是为了引出“古仁 注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜 人”“不以物喜,不以己悲”的思想感情,也表明作者 有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出:希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧,后天下之乐 来。(2)简洁明了。作文提纲只是作文的一个思路 而乐 一个框架。因此作文提纲既要完整,又不能过于烦;3.与“古仁人之心”作对比,突出“古仁人”“不以物喜, 琐;既要简洁,又要达到写作目的 不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操 2.[写作指导 4.首先针对或喜或悲的“览物之情”提出“或异二者之 (1)确定观点。对第1题给出的材料进行分析,确定;为”的问题,然后揭示出其原因是“不以物喜,不以己 材料的基本思路,把自己认为合适的观点作为自己:悲”,再得出“进亦忧,退亦忧”的结论,此后顺势提出 的观点。(2)确定标题。标题是文章的眼睛。标题,:“何时而乐”的问题,最后推出“先天下之忧而忧,后 不要写得干巴巴、平淡无奇,要有个性和创新。我们:天下之乐而乐”这一观点 可以借用或套用一些名言警句,如“好奇—想说爱:课外巩固·积累拓展 你不容易”“都是好奇惹的祸”“好奇是成功之母”等,一、基础知识 来吸引读者的目光。(3)论据典型。首先论据要真;1.DA项中“汀”应读“tng”;B项中“顷”应读 实、充实、典型。建立在虚假论据上的观点是站不住:“qing”;C项中“号”应读“hao” 脚的,不典型的论据对论点的证明也是苍白无力的。2.DA项,连词,表目的,来/介词,因为;B项,至、到 在内容的安排上,论据一般跟在论点的后面,言简意;达/尽头;C项,观察,观看景象;D项,均为介 赅,不要花费过多的笔墨来叙述它,要把重点放在对论 据的深入分析上,使之直接和论点联系起来。(4)方法3.CC.范仲淹的《岳阳楼记》以“记”为名,第一段叙 得当。要根据文中内容和主题的需要选择恰当的 事,第二至四段写景,第五段由景入情,因情而生发 论证方法。常用的论证方法有:举例论证、引用 议论。所以“先写景后叙事”说法不正确 论证、比喻论证、对比论证等 4.CA.把酒/临风,其喜洋洋/者矣。B.转:朱阁, 第三单元写景记游 低绮户。D.野芳/发而幽香,佳木秀而繁阴 10岳阳楼记 BA.“具”同“俱”;C.“属”同“嘱”;D.“支”同“肢”。 课前预习·知识归纳 6.C范仲淹不是“八大家”之一。 语基积累·素养奠基 阅读理解 读准字音 1.(1)迫近(2)全