第四单元 单元写作任务 学习缩写-2021-2022学年九年级上册初三语文【优化探究】(部编版)

取原句,使内容更集中,表达更简练。(3)文气连贯。意把握中心意思,找出关键性词语,语句要通顺,语 缩写后的文章应是原文的缩微呈现,将保留的内容:意要连贯。本题④承接上文“生命中一定要有所热 和压缩后的句段连缀成篇,使上下句、前后文的文气:爱”,①起转折作用,引出“一定要有一件事”,⑤③② 保持连贯、畅通。 运用关联词语“是……是……也是……”点明生活的 2.[写作指导] 目的。因此,排列顺序为④①⑤③② 介绍自己最喜欢的一本书,可按如下步骤进行:;6.CC项,不是二十四个姓氏的家谱,是二十四个朝 (1)确定书名。确定好你要向大家介绍的书,注意书:代皇帝的家谱。 的思想内容必须是积极向上的。简要介绍这本书的二、阅读理解 情况,包括书名、作者、出版社、出版年月等。(2)概 述内容。要向大家概述书的主要内容、精华部分。 强调对方的论据是事实,但是这三个事实论据无法 证明中国人失掉自信力的观点。自欺力。 论性或说明性作品,要交代主要观点或说明对象的:2.也许能够只相信了自己,倒是一条新生象° 如果是叙事作品,要说明主要人物和情节;如果是议 特征。(3)说明喜欢的理由。表明你对这本书的评:3.A反问,肯定“这一类的人们”现在人数也很多。 价和看法,说明你喜欢的理由 B借喻,用¨脂粉”比喻古今统治阶级的欺骗宣传,尤其 第五单元读书求知 是当时国民党政府反动报刊上的欺骗宣传,生动形象 7中国人失掉自信力了吗 地揭露了国民党反动派自欺欺人的丑恶嘴脸。 课前预习·知识归纳 4.(1)“中国的脊梁”是指脚踏实地为民族的进步而奋 语基积累·素养奠基 斗的有志之士,他们是使中国挺起来的“脊梁 读准字音 2)“状元宰相”是指统治阶级反动政客及其御用文 人;“地底下”是指变革社会的积极力量 (1) kai xuan miao zhao pu ji pu cuI tang:5.从三个方面:①自信,首先要不惧外界的冷嘲热讽, (2)l6ng6 ong qie qie mai man pu pu m6;树立奋斗目标;②自信,就是在别人都不相信你时, ma mo :你要更加努力奔向目标;③自信,就是相信自己能穿 辨清字形 越卑微,拥抱梦想 慨概渺缈赖獭梁粱仆朴摧催;6.引出中心论点“自信助人成功”充当事实论据证明 蔑篾诓框 中心论点,引起读者的阅读兴趣。 通晓词义 7.道理论据。引用名人名言,深刻有力地证明了“有许 (1)不足为据(2)怀古伤今(3)埋头苦干(4)为民 多时候,成功与我们失之交臂,这并不是成功不垂青 请命(5)地大物博(6)自欺欺人 我们,而是我们缺少自信”的观点,使论证更加具有 再读文本·素养提升 权威性和说服力 自信力的有无状元宰相的文章是不足为据的,要自:8.举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事 已去看地底下 例,具体有力地论证了“自信,就是相信自己能穿越 驳斥的错误观点是“中国人失掉自信力了”。 卑微,拥抱梦想”的分论点,从而证明了中心论点“自 3作者正面提出的观点是“我们有并不失掉自信力的:信助人成功 4.(1)当时国民党反动派到处散布中国人对抗日前途 9.选文是立论,直接提出“自信助人成功”的论点并加 失去信心这一悲观论调,广大民众也因“中国的春;以论证;课文是驳论,批驳对方“中国人失掉自信力 梁”总被摧残、被抹杀而看不到光明。鲁迅强调“中 了”这一错误观点,并提出自己的观点:我们有并不 国的脊梁”的存在,可以鼓舞斗志,增强中国人的自 失掉自信力的中国人在 信力,激发广大民众的抗日热情 三、综合性学习 (2)今天,我们同样需要那些代表最广大人民利益:(1)示例:人物:保尔·柯察金 的、永远也不会失掉自信力的“中国的脊梁”,来增强;主要事迹:保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头,自 民族自信力,更积极地投身于社会主义现代化建设强不息、顽强拼搏,终于书写了辉煌的人生篇章 之中。 :品格:意志坚强,无私奉献。 课外巩固·积累拓展 (2)阅读启迪智慧放飞希望 、基础知识 (3) 通知 1.CA项,求神拜佛()、精一筋;B项,催一摧;C项 学校决定于11月25日上午8点,在学校操场举 正确;D项,家谱(pu)、缭一僚 行以“实现伟大中国梦,建设美好新校园”为主题的品 2.BA项,怀古伤今:追念古代的事情,感伤现在的德教育动员大会。请全体师生准时参加,不要迟到或 事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。使用恰当。B:缺席 项,前仆后继:前面的人倒下了,后面的人继续跟上 希望中学 去,形容英勇奋斗,不怕牺牲。用在此语境中不合 2021年11月20日 适。C项,家喻户晓:每家每户都知道。使用恰当。 18怀疑与学问 D顼,自欺欺人:用自己都难以置信的话或手法来欺;课前预习·知识归纳 骗别人;既欺骗自己也欺骗别人。使用恰当 语基积累·素养奠基 3.B