2.2.2 二氧化碳的制备与利用，二氧化碳与人体健康（精品课件PPT）-2021-2022学年九年级全一册初三化学【课时掌控】教辅作业(沪教版)

第 * 页 9年级 全一册 正文 湖北远成文化 - 精品教辅课件 * 第 * 页 第2课时　二氧化碳的制备与利用， 二氧化碳与人体健康 第 * 页 1．实验室制取气体的一般思路： ①选择适当的反应原理(即用什么药品来制取)； ②选择合适的发生装置和收集装置(即在什么样的装置中制取)； ③必须检验所制得的气体(即所制气体是所需要的吗？)。 2．验证CO2应用澄清的石灰水，CO2与石灰水反应生成白色的碳酸钙沉淀，这是CO2的特性。 第 * 页 3．验满是把燃着的木条放在瓶口，利用CO2不能燃烧，也不能支持燃烧，会使燃着的木条熄灭。 第 * 页 1．实验室制CO2用大理石(或石灰石)和稀盐酸，一般不用以下药品制CO2：①大理石(或石灰石)和稀硫酸，因为反应时生成CaSO4(微溶于水)附着在大理石(或石灰石)表面，阻止反应进行，使反应很快停止。②用Na2CO3代替大理石(或石灰石)，反应太快，不利于收集气体。③用浓盐酸代替稀盐酸，浓盐酸具有挥发性，使制取的CO2不纯，混有HCl气体。 第 * 页 2．制取CO2的发生装置中若用到长颈漏斗时，长颈漏斗的下端要伸入液面以下，防止气体从长颈漏斗口逸出。 3．检验CO2用澄清石灰水，而验满CO2用燃着的木条。 第 * 页 方法归纳 1．排水法：适用于难(或不易)溶于水，且不与水反应的气体，如：O2，H2等； 2．向上(或下)排空气法：适用于密度比空气大(或小)且不与空气中任一成分反应的气体，如：H2，CO2等。 第 * 页 盐酸 碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋水＋二氧化碳 1．二氧化碳的实验室制法。 (1)制取原理：大理石或石灰石(主要成分： 碳酸钙)和稀__盐酸__反应。文字表达式为 __碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋水＋二氧化碳__。 (2)装置：(见图)。 第 * 页 向上排空气 澄清石灰水 集气瓶口 (3)收集方法：CO2的密度比空气大，可用__向上排空气__法收集。 (4)检验方法：通入__澄清石灰水__，若变浑浊则是二氧化碳气体。 (5)验满方法：将燃着的木条放在__集气瓶口__，若熄灭则已收满。 第 * 页 不支持 大 灭火 毒 超过 通风换气 2．二氧化碳与灭火。 二氧化碳__不支持__燃烧，而且密度比空气__大__，因此常用于 __灭火__。 3．二氧化碳与人体健康。 二氧化碳气体本身没有__毒__性，但当空气中的二氧化碳__超过__正常含量时，会对人体产生有害的影响。所以在人群密集的地方，应注意 __通风换气__。 第 * 页 A 知识点1：二氧化碳的实验室制法 1．(长春中考)下列关于CO2气体的制取、收集、临时存放的实验装置中，正确的是 (　 　) A.②④⑤　　　B．③④⑥　　　C．①⑤⑥　　　D．②③⑤ 第 * 页 D 2．实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度； ③溶解性； ④可燃性；⑤能否与水反应。需考虑的是 (　 　) A.①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤ 第 * 页 D 知识点2：二氧化碳与灭火及人体健康 3．干涸深井底部二氧化碳浓度较大，是因为 (　 　) A.井底放出二氧化碳 B．井底阴暗，无阳光照射 C.二氧化碳不与氧气反应 D．二氧化碳密度比空气大 第 * 页 C 知识点3：二氧化碳用途 4．下列有关二氧化碳的用途中，既与物理性质有关，又与化学性质有关的是 (　 　) A.人工降雨 B．植物的光合作用 C.灭火 D．用作化工原料 第 * 页 A 5．下列关于二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是 (　 　) A.干冰用于人工降雨 B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 第 * 页 C 6．利用下图所示装置，能完成实验室制取气体的是 (　 　) A.用①③制取氧气　　B．用②③制取二氧化碳 C.用②④制取氧气 D．用①⑤制取二氧化碳 第 * 页 C 7．某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是 (　 　) A.CO2可以使人窒息 B.CO2可以作气体肥料 C.CO2可以产生温室效应 D.固体CO2可用于人工降雨 第 * 页 下面蜡烛先熄 密度比空气大 既不能燃烧，也不支持燃烧 灭火 8．如右图