模块一 专题四 第11讲 古代希腊罗马的政治文明（课件PPT）-2022高考历史一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（人民版全国通用）

模块一 政治文明历程 专题四　古代希腊罗马和近代西方的政治文明 第11讲　古代希腊罗马的政治文明 CONTENT 目录 02 必备知识 积累 01 核心价值 引领 03 学科素养 提升 04 关键能力 强化 返回导航 专题四　古代希腊罗马和近代西方的政治文明 第1轮　历史（人民版） 时空坐标 返回导航 专题四　古代希腊罗马和近代西方的政治文明 第1轮　历史（人民版） 主题线索 主题一 古希腊民主政治 公元前8—前5世纪，经过梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革等相继打击贵族特权、完善民主机构及鼓励公民参政等措施推动下，雅典的民主政治达到顶峰。它铸就了雅典的辉煌，为近现代西方资产阶级代议制奠定了基础。 返回导航 专题四　古代希腊罗马和近代西方的政治文明 第1轮　历史（人民版） 主题线索 主题二 古罗马法律体系 在罗马平民反对贵族专权的斗争中，在罗马扩张导致的不同民族的矛盾尖锐及经济社会纠纷日益增多的过程中，罗马法经历了由习惯法到成文法、由公民法到万民法、由零散到形成体系的不断完善过程。罗马法缓和了社会矛盾，巩固了帝国统治，对近代西方的资产阶级革命和资本主义立法产生了重要影响。 返回导航 专题四　古代希腊罗马和近代西方的政治文明 第1轮　历史（人民版） 主题线索 主题三 近代西方代议制民主的发展演变 (线索1)　在工场手工业发展的十七八世纪，英国1689年《权利法案》颁布以后，逐步确立了议会至上的君主立宪制，形成了责任内阁制。美国独立后，颁布1787年宪法，确立了联邦制、总统共和制、三权分立制政体(线索2)　在第一次工业革命时期的18世纪60年代—19世纪70年代，法国通过1875年宪法确立了议会制共和政体，德国通过1871年《德意志帝国宪法》确立了君主立宪政体。 返回导航 专题四　古代希腊罗马和近代西方的政治文明 第1轮　历史（人民版） 01 核心价值 引领 高考考点 考题统计 价值引领 雅典民主 政治 2020·全国卷Ⅰ·32 以雅典城邦司法实践与罗马司法实践相比较，考查雅典的直接民主，体现树立法治意识的思想观念，反映了对政治立场和思想观念这一核心价值要求。 2020·全国卷Ⅱ·32 以学者对政体形式的论述为载体，考查雅典民主政治，体现透过现象看本质的方法论，反映了对世界观和方法论这一核心价值要求。 返回导航 专题四　古代希腊罗马和近代西方的政治文明 第1轮　历史（人民版） 雅典民主 政治 2020·全国卷Ⅲ·41 以希腊城邦为切入点，考查古希腊城邦的特点及兴起的历史条件，体现运用历史唯物主义的观点、方法观察分析社会历史现象，反映了对世界观和方法论这一核心价值要求。 2019·全国卷Ⅰ·32 以古代雅典陪审法庭的职权范围为切入点，考查雅典民主政治，体现依法行使权利、履行义务，维护公平正义的法治意识，反映了对政治立场和思想观念这一核心价值要求。 返回导航 专题四　古代希腊罗马和近代西方的政治文明 第1轮　历史（人民版） 雅典民主 政治 2018·全国卷Ⅲ·32 以雅典民主政治的活跃为切入点，考查雅典民主政治的建设，体现具有社会责任感，积极承担社会责任、履行义务的道德品质，反映了对道德品质和综合素质这一核心价值要求。 2017·全国卷Ⅱ·32 以僭主政治为载体，考查雅典民主政治的特点，体现积极维护公共利益的道德品质，反映了对道德品质和综合素质这一核心价值要求。 返回导航 专题四　古代希腊罗马和近代西方的政治文明 第1轮　历史（人民版） 雅典民主 政治 2017·全国卷Ⅲ·32 以古代雅典官员、陪审员等人的宣誓仪式为载体，考查雅典民主政治的影响，体现具有社会责任感，积极承担社会责任、履行义务的道德品质，反映了对道德品质和综合素质这一核心价值要求。 2016·全国卷Ⅱ·32 以雅典强制公民参加公民大会的材料为载体，考查雅典民主的特点，体现公民具有社会责任感，积极承担社会责任、履行义务的道德品质，反映了对道德品质和综合素质这一核心价值要求。 返回导航 专题四　古代希腊罗马和近代西方的政治文明 第1轮　历史（人民版） 罗马法 2019·全国卷Ⅲ·40(1) 以罗马帝国国家治理为载体，考查罗马帝国国家治理的特点，体现尊法学法守法用法的法治意识，反映了对政治立场和思想观念这一核心价值要求。 2018·全国卷Ⅱ·32 以恩格斯的评论为载体，考查罗马法的发展演变，体现具有勇于奋斗的精神状态，反映了对道德品质和综合素质这一核心价值要求。 2016·全国卷Ⅰ·32 以德国文学家歌德的评论为切入点，考查罗马法对后世的深远影响，体现通过现象看本质的方法论，反映了对世界观和方法论这一核心价值要求。 返回导航 专题四　古