六年级下册语文课件-赏析修辞手法好处 部编版（共19张PPT）

修辞手法 修辞的分类：比喻、拟人、排比、设问、反问、夸张、对偶 写出下列句子的修辞手法。 ❃例题一 1、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 2、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ） 3、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ ） 4、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（ ） 夸张 设问 反问 对偶 下列句子用了不同的修辞手法，答案正确的一项是（ ） 1.这巴掌大的地方住不了人。 2.雨像牛毛，像花针，像细丝。 3.难道你没有一点同情心吗？ 4.娇弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖。 A. 1.比喻 2.拟人、排比 3.反问 4.夸张 B.1.夸张 2.比喻、排比 3.设问 4.拟人 C.1.夸张 2.比喻、排比 3.反问 4.拟人 D.1.比喻 2.拟人、排比 3.反问 4.夸张 ❃例题二 C ❃例题三 下面句子没有使用修辞的一项是：（　　　） Ａ、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 Ｂ、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。 Ｃ、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。 Ｄ、谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？ B 1、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ） 2、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（ ） 3、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（ ） 4、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） 拟人 排比 比喻 反问 写出下列句子的修辞手法。 ❃例题四 修辞方法 含义 作用 示例 模式 比喻 把有相似点的事物比作想要说的某一事物 生动、形象 弟弟成了泥人。 用了比喻手法，把…比作…，生动形象地表达/写出了… 拟人 把事物当作人，写得和人一样。 人格化、生动化、形象化  古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 用了拟人手法，使…人格化/生动化，写出/表达了… 排比 把内容相关、结构相似的三个或三个以上的句子接连说出来。 增强语言气势  红的像火，粉的像霞，白