六年级上册语文表格式教案-11宇宙生命之谜 人教部编版

教学内容 宇宙生命之谜 备课时间 教材分析 这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。课文从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球；然后具体地介绍了科学家探索的历程(先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析，得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测，又让宇宙飞船在火星登陆，进行了一系列的分析测试)；最后说明，人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。 教学目标 1．会写“谜、摄、磁、御”等14个生字。会写“揭开、轨道、拍摄、枯萎、稀薄、抵御、沧海一粟”等10个词语。 2．根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些科学知识？ 3．培养学生主动查阅相关资料，从小养成热爱科学、热爱地球、保护环境、探索未知的好奇心。 教学重难点 重点：了解课文中讲的关于宇宙生命的知识，理清作者的讲述顺序。 难点：通过本课的学习，感悟出阅读此类课文的方法。 教 学 过 程 教 学 调 整 第一课时 课时目标： 1. 朗读课文，掌握生字词。 2. 初步了解课文内容，理清文章的顺序。 一、导入新课，激发兴趣。 同学们，在茫茫宇宙中，除了地球之外，还有很多不可计数的星球，你来猜猜这些星球上有没有生命存在呢？（学生自由回答）你们的观点是否正确呢？今天这节课我们学习一篇科学知识的说明文《宇宙生命之谜》，文中向我们介绍了科学家们对“地球之外有没有生命存在”这一课题的探索，让我们一起走进文本吧！师板书课题，生齐读课题：《宇宙生命之谜》。　 二、初读课文，扫清字词障碍 1.提出读书要求：请同学们有感情的朗读课文，借助工具书等掌握生字词语，并标注读一读。 2.出示词语，生自读，交流重点词语。 3.指导书写课后方框中的生字。 三、再读课文，整体感知 1.全文是围绕哪句话来写的？ 全文围绕“地球之外有没有生命存在”这句话来写。 2.谁来说一说，文章