4.1 指数-2021-2022学年高一数学教材同步精品学案(苏教版2019必修第一册)

2021-08-10
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精品

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学苏教版必修 第一册
年级 高一
章节 4.1 指数
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 879 KB
发布时间 2021-08-10
更新时间 2023-04-09
作者 轮回1
品牌系列 -
审核时间 2021-08-10
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来源 学科网

内容正文:

学科网(北京)股份有限公司 4.1 指数 目标导航 1.理解n次方根、根式的概念. 2.能正确运用根式运算性质化简求值. 3.通过对有理数指数幂 (a>0且a≠1,m,n为整数,且n>0)、实数指数幂ax(a>0,且a≠1,x∈R)含义的认识,了解指数幂的拓展过程,掌握指数幂的运算性质. 知识解读 知识点一 n次方根,根式 1.a的n次方根的定义 一般地,如果xn=a,那么x叫作a的 ,其中n>1,且n∈N*. 2.a的n次方根的表示 n的奇偶性 a的n次方根的表示符号 a的取值范围 n为奇数 R n为偶数 [0,+∞) 知识点二 根式的性质 根式的性质是化简根式的重要依据 (1) 没有偶次方根. (2)0的n次方根等于0,记作= . (3)()n= (n∈N*,且n>1). (4)=a(n为大于1的奇数). (5)(n为大于1的偶数). =|a|= 知识点三 分数指数幂 1.规定正数的正分数指数幂的意义是: = (a>0,m,n∈N*). 2.规定正数的负分数指数幂的意义是: = = (a>0,m,n∈N*). 3.0的正分数指数幂等于 ,0的负分数指数幂 . 知识点四 有理数指数幂的运算性质 整数指数幂的运算性质,可以推广到有理数指数幂,即: (1)asat=as+t(a>0,s,t∈Q); (2)(as)t=ast(a>0,s,t∈Q); (3)(ab)t=atbt(a>0,b>0,t∈Q); (4)拓展:=as-t(a>0,s,t∈Q). 知识点五 无理数指数幂 一般地,无理数指数幂aα(a>0,α是无理数)是一个确定的 .有理数指数幂的运算性质同样适用于无理数指数幂. 跟踪训练 1. 的值为(  ) A.﹣2 B.2 C.﹣4 D.4 2.设 ,则下列运算正确的是( ) A. B. C. D. 3. 的分数指数幂表示为(  ) A. B. C. D.a 4.若 ,则实数 的取值范围是( ) A. B. C. D. 5.方程 的解为( ) A.0 B.1 C.2 D.3 6.化简 的结果是( ) A. B. C.1 D. 7.计算: ___________. 8.已知 则 =_________. 9.若 ,则 __________. 10.下列各式:① ;② ;③ ;④ ;⑤ .其中正确的式子的序号有_________. 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 $ 学科网(北京)股份有限公司 4.1 指数 目标导航 1.理解n次方根、根式的概念. 2.能正确运用根式运算性质化简求值. 3.通过对有理数指数幂 (a>0且a≠1,m,n为整数,且n>0)、实数指数幂ax(a>0,且a≠1,x∈R)含义的认识,了解指数幂的拓展过程,掌握指数幂的运算性质. 知识解读 知识点一 n次方根,根式 1.a的n次方根的定义 一般地,如果xn=a,那么x叫作a的 ,其中n>1,且n∈N*. 2.a的n次方根的表示 n的奇偶性 a的n次方根的表示符号 a的取值范围 n为奇数 R n为偶数 [0,+∞) 【答案】n次方根 ± 知识点二 根式的性质 根式的性质是化简根式的重要依据 (1) 没有偶次方根. (2)0的n次方根等于0,记作= . (3)()n= (n∈N*,且n>1). (4)=a(n为大于1的奇数). (5)(n为大于1的偶数). =|a|= 【答案】负数 0 a 知识点三 分数指数幂 1.规定正数的正分数指数幂的意义是: = (a>0,m,n∈N*). 2.规定正数的负分数指数幂的意义是: = = (a>0,m,n∈N*). 3.0的正分数指数幂等于 ,0的负分数指数幂 . 【答案】 0 没有意义 知识点四 有理数指数幂的运算性质 整数指数幂的运算性质,可以推广到有理数指数幂,即: (1)asat=as+t(a>0,s,t∈Q); (2)(as)t=ast(a>0,s,t∈Q); (3)(ab)t=atbt(a>0,b>0,t∈Q); (4)拓展:=as-t(a>0,s,t∈Q). 知识点五 无理数指数幂 一般地,无理数指数幂aα(a>0,α是无理数)是一个确定的 .有理数指数幂的运算性质同样适用于无理数指数幂. 【答案】实数 跟踪训练 1. 的值为(  ) A.﹣2 B.2

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