1.1.2《中和热及其测定 反应热大小比较》教学设计 -2021-2022学年高二化学人教版选修4

（人教版选修4）第一章《化学反应与能量》教学设计 第一节《化学反应与能量的变化》 （第二课时：中和热及其测定 反应热大小比较） 课题： 1.1.2 中和热及其测定 反应热大小比较 课时 1 授课年级 高二 教学内容 教材 分析 本课时是人教版选修四第一章《化学反应与能量》第一节《化学反应与能量的变化》第一课时内容，本单元内容包括“化学反应与能量的变化”“燃烧热 能源”和“化学反应热的计算”三节，属于热化学基础知识。热化学是研究化学反应热现象的科学，曾为建立热力学第一定律（能量守恒和转换定律）提供了实验依据，反过来，它又是热力学第一定律在化学反应中的具体应用。它主要解决各种热效应的测量和计算问题。在必修2中，学生初步学习了化学能与热能的知识，对于化学键与化学反应中能量变化的关系、化学能与热能的相互转化有了一定的认识，本章是在此基础上的扩展与提高。 本课时的重点是中和热的定义、中和热测定的基本原理、主要仪器、数据处理及计算、反应热大小比较方法等知识。教学可在回顾酸碱中和反应原理的基础上，从强酸、碱反应的本质（离子方程式）出发，联系化学反应的反应热（焓变）等知识，提出问题，开展实验探究、动手实验、问题探究、误差分析、讨论交流等活动，最后归纳总结得出化学反应热的特点和规律、大小比较方法等达成教学目标，培养学生创新意识和实验探究的能力。 中和热测定的实验操作并不复杂，难就难在学生对中和热测定原理的理解上，学生只有理解了，才能对中和热这个概念有较深的认识，同时在进行操作时能做到胸有成竹。为此，本节课的教学重点放在了引导学生理解测定中和热的原理、对实验过程及结论的分析及误差的分析上。并把一些在实际运用过程中易出现的错误让学生分析、思考和讨论。可使学生对所学知识得以巩固并提高认识，同时也可提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学目标 1．通过讨论交流，问题探究，理解中和热的概念及本质，知道酸、碱的强弱、浓度等对中和反应的反应热的影响，加深理解中和反应是放热反应。 2.通过实验探究，理解反应热(中和热)测定的原理和方法，会分析产生误差的原因，并不断完善和改进测定方法。 3．通过讨论交流，问题探究等活动，了解反应热与物质的量、聚集状态等的关系，理解并掌握反应热大小比较方法和思路。 4.通过对中和热实验测定、原理分析，激发学习兴趣，培养从微观的角度理解化学反应、