教科版（2017秋）六年级科学上册2.4 谁先迎来黎明 （课件35张ppt+素材)

第二单元 地球的运动 教科版科学 六年级上册 2.4 谁先迎来黎明 教学目标： 1．地球自西向东绕地轴自转，自转一周24小时，并形成了天体东升西落的现象。 2．东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。 教学重点： 教学难点： 模拟实验证明地球运动方向是自西向东转，然后得出北京比乌鲁木齐先看到太阳的结论。 “地球椅”实验条件要求较高，不容易获得好的实验效果。学生原有知识储备不足，生活体验不足，影响相对运动的理解，进而影响学生理解太阳的东升西落与地球自西向东转的关系。 复习回顾 地球的运动状态，历史上有过哪两种非常经典的学说？ 关于地球的运动状态，历史上有过两种非常经典的学说，让我们走进历史，了解“地心说”和“日心说”。 复习回顾 地心说”和“日心说”的代表人物分别是谁？ 地心说”的代表人物是托勒密。 日心说”的代表人物是哥白尼。 复习回顾 地心说”的观点是什么？ 太阳等天体围绕地球运动 复习回顾 日 心说”的观点是什么？ 地球等天体围绕太阳运动 情景导入 同学们、你知道地球上迎来黎明的时间会相同吗？ 地球不停地自转形成了昼夜交替现象,那么地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间会相同吗？ 情景导入 不同的地区，迎来黎明的时间是有先后的，那么，我国的北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明呢？ 同学们、你们知道北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明呢？ 设置疑问 推测天体东升西落的现象是怎样形成的？ 疑问一 设置疑问 推测北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明？ 疑问二 新知讲解 视频：谁先迎来黎明 新知讲解 探索一：北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明？ 探索猜测： 1.北京先迎来黎明 2.乌鲁木齐先迎来黎明 新知讲解 探索一：北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明？ 探索位置：北京在乌鲁木齐的东边，乌鲁木齐在北京的西边。 北京 乌鲁木齐 新知讲解 探索一：北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明？ 探索模拟：实验组：小组成员手拉手围成圈模拟地球，一位学生贴“北京”“东”纸片，一位学生贴“乌鲁木齐”“西”纸片。在围成圈的地上，中心画点模拟地轴，外面画圈模拟自转轨道，一位同学站在圈外，举着红色圆卡纸模拟太阳。请大家按照由西向东的方向慢慢转动，记录看到太阳的先后顺序，再按照由东向西的方向慢慢转动，记录看到太阳的先后顺序。 新知讲解 探索一：北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明？ 探索观察：观察组：记录实验结果。 新知讲解 探索一：北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明？ 探索研讨：观察组成员汇报实验结果，教师在班级大记录表上记录结果。 新知讲解 探索一：北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明？ 探索小结：如果地球自西向东转，北京先迎来黎明；如果地球自东向西转，乌鲁木齐先迎来黎明。只有确定了地球自转方向，才能知道谁先迎来黎明。 北京 乌鲁木齐 新知讲解 探索参照物：让学生说出日常生活中坐在汽车上看到两边车窗外物体的相对运动状态。车向东，树木向西；车向西，树木向东。 探索二：确认地球自转的方向 新知讲解 探索运动规律：让学生说出坐在转动的椅子上，看到的周围物体是什么运动规律。 探索二：确认地球自转的方向 椅子自西向东转，周围的景物会自东向西转；椅子反转，景物就会自西向东。 新知讲解 探索模拟：一位学生举着红色圆卡纸代表“太阳”，一位学生坐在椅子上，教师转动椅子，学生说出“太阳”的运动方向。 探索二：确认地球自转的方向 新知讲解 探索推理：我们每天看到太阳和其他天体都是东升西落的，这说明地球的自转方向是怎样的？ 探索二：确认地球自转的方向 新知讲解 探索小结：地球自转方向是自西向东，并且形成天体的东升西落现象。 探索二：确认地球自转的方向 新知讲解 探索改进：在地球模型上，用反光小圆片贴在北京和乌鲁木齐的位置。 探索三：在地球模型上再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化。 新知讲解 探索方法：手电筒模拟太阳，让地球模型自西向东旋转。观察贴在北京位置的小圆片和贴在乌鲁木齐位置的小圆片哪个在照射下先闪烁。 探索三：在地球模型上再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化。 新知讲解 探索现象：当地球自西向东自转一周时，是北京圆点先闪闪发光。 探索三：在地球模型上再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化。 新知讲解 探索研讨：在地球自转一周的过程中，北京和乌鲁木齐分别迎来几次黎明？ 探索三：在地球模型上再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化。 1次 新知讲解 探索研讨：这说明地球自转一周需要多长时间？ 探索三：在地球模型上再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化。 24小时 新知讲解 探索研讨：北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明？ 探索三：在地球模型上再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化。 新知讲解 探索小结：地球自西向东转，东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。 探索三：在地球模型上再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化。 1.北京和