三年级上册语文微课资源包（视频+课件） 4 古诗三首——山行 部编版

* 山行 学习古诗的方法 * 解释诗题，了解作者 * 唐代文学家。其诗继承了盛唐许多优点，溶前贤阔大仆茂的精神，创与之个性相适应的新风格。在晚唐诗歌绮丽的倾向中，显得豪放疏朗、清新俊逸。语言明丽隽永，豪迈爽朗，独具风格。在晚唐的咏史作品中，具有代表性。杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。 * 解释诗题，了解作者 诵读古诗，创设诗境 * 山 行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 注释 * 山 行 【唐】杜牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。 * 解释诗题，了解作者 诵读古诗，创设诗境 运用方法，明白诗意 * 自学提示： （1）结合注释、工具书，看看都读懂了什么。 （2）运用联系上下文、借助插图和资料理解读不懂的地方。 （3）再有读不懂的地方就画个小问号。 * 山 行 【唐】杜牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。 * 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 * 理解“晚”： 诗人在秋来临之季，没有像封建文人在触景伤情，而是在歌颂大自然的秋色之美，有一种豪爽向上的精神。此诗不仅仅是写景物，而是咏物言志，是诗人内在精神世界的表露、志趣的寄托，给读者启迪和鼓舞，也表现诗人自己的目标和志向！ * 理解“晚”： （1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。 （2）诗人到了傍晚，还舍不得登车离去，可见他对红叶喜爱至极。 （3）托物言志。歌颂大自然的秋色之美，有一种豪爽向上的精神。 解释诗题，了解作者 诵读古诗，创设诗境 运用方法，明白诗意 反复诵读，体会情感 * * $